Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...

^ Рабочая программка по русскому языку


Объяснительная записка к рабочей учебной программке
Рабочая программка учебного предмета «Русский язык» составлена в согласовании с требованиями федерального компонента муниципального эталона общего образования и примерной программки по УМК «Гармония» и Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... на базе программки «Русский язык» , разработанной М.С.Соловейчик , Н.С. Кузьменко

Данная программка содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования. Вместе с федеральным компонентом программки реализуется региональный Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... компонент, который представлен последующими темами:
1 класс

1. Обучение грамоте. Лиса- животное Тульского края. Повадки лисы.

2. Обучение грамоте. Наименования садовых и полевых цветов нашего края. Внедрение буковкы для обозначения мягкости согласных.

3. Шуточки и прибаутки Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... Тульской области. Списывание с печатного текста.

4. Птицы Тульского края. « Угрозы письма».

5. Обучение грамоте. Наименования огородных культур нашего края. Метод списывания с печатного текста.

6. Обучение грамоте. Письмо букв А а. Городка Тульской области. Наименования городов с Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... изученной буковкой.

7. Реки Тульской области. Большая буковка в именах собственных.

8. Обучение грамоте. Л. Н. Толстой – писатель нашего края. Обозначение звука[ й] на письме буковкой й.

9. Зимующие птицы Тульской области. Составление и запись Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... предложений.

10. Обучение грамоте. Сосна-дерево наших лесов. Упражнения в нахождении «опасностей письма».

11. Развитие речи. Составление текста о Туле.

12. Обучение грамоте. Письмо букв М м. Знакомство с садовым кустарником нашего Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... края. Малина. Запись наименования под диктовку.
2 класс

1. Предложение состоит из слов. История Тульского кремля. Составление предложений.

2. Большая буковка в именах, фамилиях людей. Имена собственные. Российские писатели и Тульский край. Выписывание из текста имён собственных Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная....

3. В предложении о ком-либо либо о чём-либо говорится. Тула историческая. О чём говорится в каждом предложении.

4. Правописание и перенос слов с мягеньким знаком. Тула – родина пряников. Письмо по Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... памяти.

5. Парные гулкие и глухие согласные. Подвиг российского народа в Куликовской битве 1380 г. Выделить в тексте парные согласные.

6. Написание слов с проверяемыми согласными на конце. Пётр l - основоположник оружейного завода в Туле. Оружейный завод – гордость Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... туляков. Письмо по памяти.

7. Проверка безударных гласных. Тула художественная. Отыскать в тексте слова с безударной гласной в корне слова и записать к ним проверочные слова.

8. Слова, в каких пишутся две Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... схожие буковкы. Тула – мастеровой город Рф. Письмо по памяти.

9. Общее понятие о словах, отвечающих на вопросы кто? что? Обычный и славный город Тула. Работа с текстом. Воткнуть подходящие по смыслу слова.

10. Упражнение Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... в распознавании слов, отвечающих на вопросы кто? что? Богатства Тулы. Указать в тексте слова, отвечающие на вопросы кто? что?

11. Большая буковка в именах, отчествах, фамилиях людей. Именитые люди городка Тулы. В. Ф. Руднев Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная.... Подвиг «Варяга». Прослушивание истории о «Варяге», Рудневе и современном корабле «Варяг».

12.Большая буковка в заглавиях городов и улиц. Развитие умения писать наименования с большой буковкы. Исторические улицы Тулы. Работа с Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... текстом.

13. Большая буковка в заглавиях городов, деревень, улиц, рек. Обобщение. Блиц – опрос о Туле. Составление письменных ответов на вопросы.

14. Понятие о словах, отвечающих на вопросы что делает? что сделал? и обозначающих действие Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... предметов. Знакомство с творчеством К. Д. Ушинского. Письмо под диктовку.

15. Закрепление познаний о словах, отвечающих на вопросы что делал? и др. Тула спортивная. Работа с текстом.

16. 12 апреля – Денек астронавтики. Е. В. Хрунов Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... – наш земляк. Работа с текстом.

3 класс

1. Повествовательные, вопросительные, побудительные предложения. Н. Л. Браун (1902 – 1975 гг.)- поэт, уроженец Белёвского уезда Тульской губернии. Работа с текстом.

2. Главные и второстепенные члены предложения. М. Е. Салтыков – Щедрин (1826 – 1889 гг Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная....), писатель. Притча «Карась – идеалист». Работа с текстом.

3. Словосочетания. Н. С. Лесков (1831 – 1895 гг.), писатель. «Сказ о Тульском косом Левше и о металлической блохе». Выписать из текста словосочетания.

4. Состав слова. Л. Н. Толстой Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... (1828 – 1910 гг.), писатель. Басни Толстого. Выписать из текста выделенные слова и разобрать их по составу.

5. Правописание слов с глухими и гулкими согласными в корне. По литературной карте Тульского края. И. С. Тургенев. Работа Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... с текстом. Выбор согласной.

6. Изложение. Развитие кузнечного дела в городке Туле. Отрывок из произведения И. Ф. Панькина «Легенды о мастере Тычке».

7. Правописание безударных гласных в корне. И. И. Садофьев, поэт. И. И Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная.... Садофьев и Тульский край. Письмо по памяти.

8. Слова с непроизносимыми согласными в корне. Поэт В. Маяковский (1893 – 1930 гг.) и город Тула. Работа с текстом. Разъяснить в словах написание выделенных букв.

9. Контрольное списывание. Л. Н Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная.... Толстой (1828 – 1910 гг.), писатель нашего края. Текст- рассуждение о природе.

10. Правописание приставок. Н. Лесков «Сказ о тульском косом Левше и о металлической блохе». Работа с текстом. Выделить приставки. Выполнить звуко-буквенный анализ Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... слова.

11. Разделительный ъ. Азбука Л. Н. Толстого. Работа с пословицами.

12. Слова с разделительными ъ ь. Азбука Л. Н. Толстого. Работа с пословицами.

13. Упражнения в распознавании частей речи и их правильном употреблении.В. Сапожников – поэт нашего Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... края. Списать текст.

14. Имя существительное. В. Сапожников – поэт нашего края. Работа с текстом.

15. Большая буковка в именах существительных. Улицы нашей Тулы. (ИЗ ИСТОРИИ). Разъяснение заглавий улиц.

16. Имена прилагательные близкие по смыслу. Поэт Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... Тульского края Б.Болованов. Был директором чернской типографии. Подобрать к именам прилагательным синонимы.

17. Имена прилагательные обратные по смыслу. Н. И. Белобородов – изобретатель тульской гармоники. К прилагательным подобрать антонимы.

18. Изменение имён прилагательных Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... по родам. Именитые мастера Тульского края. Династия Демидовых. Выборочный диктант.

19. Изменение имён прилагательных по числам. Поэт С. Есенин и город Тула. Письмо по памяти.

20. Изменение глаголов по числам. Н. Акулиничев Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... – писатель и поэт Тульского края. Родился в селе Сорочинки Плавского района Тульской области. Изменение глаголов и прилагательных по числам.

21. Изменение глаголов во времени. Н. Парыгина – писательница Тулы. Работа с глаголами.

22. Неопределённая форма глагола. С Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная....И. Мосин – создатель известной трёхлинейной винтовки. Пословицы о родном крае. Работа с глаголами.

23. НЕ с глаголами. С. Есенин и город Тула. Письмо по памяти.

24. Повторение изученного. Предложения: повествовательные, вопросительные, побудительные. С. В. Залётин Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., В. В. Поляков, Е. В. Хрунов – наши астронавты – земляки. Письмо по памяти.

25. Повторение изученного. Алфавит. Российские писатели и Тульский край. Написание фамилий писателей в алфавитном порядке.

26.Повторение изученного за год Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная.... Безударные гласные в корне слова. Счастье – быть необходимым людям. Об исторических профессиях туляков. Подобрать к словам с выделенными знаками проверочные слова.

4 класс

1. Виды предложений по интонациям. В. Лазарев «Золотые умельцы России Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...». Работа со стихотворением.

2. К Толстовским денькам. Музей – усадьба « Ясная Поляна». Диктант.

3. Подлежащее и сказуемое. Поэт В. А. Жуковский. Работа с текстом о жизни В. А. Жуковском.

4. Правописание безударных гласных. В.Тихонов – тульский поэт Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная.... Работа со стихотворением.

5. Части речи. Тульский кремль. Работа с текстом.

6. Однородные члены предложения. Развитие индустрии в городке Туле. Отыскать в тексте группы однородных членов. Разъяснить постановку запятых.

7. Однородные члены. А. Т. Болотов – писатель Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... Тульской земли. Работа с текстом.

8. Однородные члены. С. И. Мосин. Монумент С. И. Мосину (Статуя В. И. Мухиной). Рассказ о лауреатах премии им. С. И. Мосина.

9. Склонение имён существительных. Падежные Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... окончания существительных. М. Н. Казакова, тульская писательница. Текст о жизни Казаковой. Работа с текстом.

10. Склонение имён существительных. Падежные окончания существительных. А. Н. Корнеев, тульский писатель. Текст о Корнееве. Работа с текстом.

11. Склонение Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... имён существительных. Падежные окончания существительных. Н. Д. Парыгина, тульская писательница. Текст о Парыгиной. Работа с текстом.

12. Склонение имён существительных. Падежные окончания существительных. Тула – родина моя. Текст о малой Родине. Работа с текстом Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная....

13. Правописание окончаний имён прилагательных. Тульский оружейный завод. Текст о заводе. Работа с текстом.

14. Правописание окончаний имён прилагательных В. Пахомов, тульский поэт. Работа со стихотворением создателя.

15. Правописание личных окончаний глаголов. В. Сапронов, тульский поэт. Работа со Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... стихотворением создателя.

16. Правописание личных окончаний глаголов. С. А. Басов – Верхоянцев (1869 -1952 гг.), тульский поэт. Работа с отрывком из поэмы «Конёк-скакун».

17. Повторение изученного. М. М. Смирнов (1885 – 1923 гг.), тульский поэт. Работа со Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... стихотворением «Листопад».

18. Повторение изученного. В. Ходулин, тульский поэт. Работа со стихотворением создателя.

19. Повторение изученного. М. П. Кольчугин, тульский поэт. Работа со стихотворением создателя «Тула-родина моя».

20. Тульский кремль. Изложение.


Курс российского языка в исходных Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... классах – это составная часть общего лингвистического образования учащихся, потому предназначение данного курса заключается в том, чтоб обеспечить предметную подготовку младших школьников и формирование у их универсальных учебных действий в объёме, нужном Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... для предстоящего образования.

Цели исходного курса российского языка:

– сделать условия для понимания ребёнком себя как языковой личности, для становления у него энтузиазма к исследованию российского языка, для возникновения сознательного дела к собственной Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... речи;

– заложить базы лингвистических познаний как элемент представления о научной картине мира и как базу для формирования умения осознанно воспользоваться языком в процессе коммуникации;

– сформировать комплекс языковых и речевых умений, обеспечивающих сознательное внедрение Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... средств языка, многофункциональную грамотность учащихся;

– средствами предмета «Русский язык» оказывать влияние на формирование психических новообразований младшего школьника, его умственное и эмоциональное развитие, на формирование учебной самостоятельности и в целом умения обучаться Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...;

– обеспечить становление у младших школьников всех видов речевой деятельности в устной и письменной форме, становление их коммуникативной компетенции.

Для заслуги курсом российского языка поставленных целей нужна особенная организация работы по освоению Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... его предметного содержания – нужна реализация деятельностного подхода к процессу лингвистического образования младших школьников.


^ Общая черта учебного предмета (курса)


Предлагаемый курс российского языка, реализованный в авторском УМК под заглавием «К тайнам нашего языка», построен Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... на базе деятельностного подхода к организации лингвистического образования учащихся. Это проявляется в последующем: освоение языковых и речевых понятий, закономерностей, правил и формирование соответственных умений проходит по определённым шагам: от мотивации и постановки Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... учебной задачки – к её решению, осмыслению нужного метода деяния и к следующему осознанному использованию приобретённых познаний, к умению держать под контролем выполняемые деяния и их результаты.

Конкретно через реализацию деятельностного Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... подхода к освоению предметного содержания в данном курсе осуществляется заложенная в ФГОС мысль органичного слияния процессов обучения, развития и воспитания школьников в одно целое. При всем этом под обучением русскому языку понимается формирование на базе Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... лингвистических познаний осознанных, а поэтому контролируемых языковых и речевых умений; под развитием учащихся, во-1-х – формирование их лингвистического мышления, т.е. возможности обдумывать язык как предмет наблюдения, делать с языковым материалом операции Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... анализа, синтеза, сопоставления, систематизации, обобщения, а во-2-х – улучшение у деток чувства слова, языковой интуиции. Нужный компонент развития школьников – формирование у их универсальных учебных действий, обеспечивающих как более высококачественное освоение Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... предметного содержания, так и становление в целом основ учебной самостоятельности, в том числе – потребности и умения воспользоваться учебной книжкой как источником инфы, разными словарями как средством решения возникающих языковых вопросов, верно организовывать Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... свою познавательную (учебную) деятельность. Воспитание средствами предмета «Русский язык» связывается сначала с привитием внимания, энтузиазма и почтения к русскому языку, почтения к для себя как его носителю, с формированием рачительного дела к качеству Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... собственной речи, с формированием культуры речевого поведения, умения разговаривать в устной и письменной форме.

Для построения курса на деятельностной базе принципно принципиально учитывать тот факт, что на практическом уровне языком, подлежащим исследованию, малыши Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... уже издавна обладают. Данный факт дает подсказку путь исследования российского языка в школе: от практики его использования – к осмыслению – и опять к практике, сейчас уже на новеньком уровне. Конкретно таковой путь исследования Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... российского языка и предусмотрен данной программкой, чем разъясняется заглавие реализующего её комплекта учебников: «К тайнам нашего языка».

В базу обучения языку, речи и правописанию положена система лингвистических понятий, освоение Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... которых поможет ребенку: а) понять язык как средство общения, а себя как языковую личность; б) приобрести умение уместно воспользоваться средствами языка, понятно, верно, коммуникативно-целесообразно формулировать свои мысли, хорошо оформлять их в письменной речи, также Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... всеполноценно осознавать чужие; в) освоить комплекс универсальных учебных действий.

Важной особенностью курса, представленного в данной программке, является его коммуникативная направленность. Определяя таковой подход, создатели исходили из того, что язык – это Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... основное средство общения людей, а означает, исследование языка должно быть подчинено обучению общению при помощи этого средства. Вот почему рассмотрение большей части разделов и тем курса, в согласовании с программкой, направляется Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... коммуникативным мотивом. Так, обучение орфографии, построению предложений и текстов, становление умения инспектировать написанное проходят на фоне обсуждения разных ошибок и недочётов, порождающих неясность речи, и следующих вопросов : «Ты хочешь, чтоб тебя понимали? Хочешь как можно Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... лучше донести свою идея? Хочешь не попортить своё поздравление ошибками?...». Исследование состава слова, частей речи сопровождается пристальным вниманием к значению языковых единиц и их функции в речи, к дилемме Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... выбора более успешного слова, формы слова, суффикса, приставки и т.п. Коммуникативная направленность курса проявляется и в том, что организуется последовательное обучение всем видам речевой деятельности – не только лишь созданию устных и Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... письменных выражений, да и их восприятию: чтению учебных текстов и слушанию собеседника, общению с ним. Посреди других методических решений: обучение созданию не сочинений «вообще», а текстов определённых жанров, нужных в коммуникативной практике: записок Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., поздравлений, писем, этюдов, загадок, кулинарных рецептов, дневниковых записей и т.д.; общение создателей с ребёнком через письменный текст, систематическое создание ситуаций для общения малышей с персонажами учебника, вместе, в семье; организация Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... партнёрства, делового сотрудничества учащихся при выполнении разных заданий.

Вторую принципную особенность курса составляет внесение существенных конфигураций в содержание и компанию принятого обучения орфографии: улучшение мотивационной базы обучения, усиление роли коммуникативного мотива, также включение Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... системного (начиная с 1-го класса) формирования орфографической зоркости и орфографического самоконтроля младших школьников. Работа строится на базе фонемного принципа российской орфографии.

Более непосредственно специфичность обучения орфографии, также особенности содержания, структуры и методов Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... освоения других разделов курса будет представлена в связи с общей чертой программки каждого класса.

Введение ребёнка в предметную область «Филология» начинается с периода обучения грамоте, когда делаются 1-ые шаги на пути формирования Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... у деток всех видов универсальных учебных действий: закладываются базы положительного дела к учению, познавательного энтузиазма, умения спрашивать, слушать, читать, осознавать информацию, представленную в словесной, изобразительной, модельной форме; точно делать аннотации учителя, под его Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... управлением вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, высказывать свои мысли и т.д. В этот период, вместе с освоением техники чтения и каллиграфии, начинают формироваться и поболее общие предметные умения – читательские Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., языковые, речевые.

Особенностью курса обучения грамоте, соответственного этой программке и реализованного в букваре и прописях создателей М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко и др., является его глубочайшая внутренняя связь с периодическим курсом Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... российского языка. Так, конкретно на базе букваря и прописей с позиций фонемного принципа российской орфографии и, соответственно, серьёзного внимания к освоению фонетики начинается последовательное формирование у младших школьников орфографической зоркости. Курс Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... обучения грамоте также создаёт предпосылки для осознанного освоения детками норм российской графики, позволяет расширить языковой и речевой опыт ребёнка, чем обеспечивает готовность первоклассника к предстоящему исследованию периодического курса российского языка.

В курсе российского Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... языка первого класса, как и в период обучения грамоте, в центре внимания находятся понятия: родной язык, устная и письменная речь, слово, звук, буковка.

В связи с работой над словом осуществляется начальная группировка Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... по частям речи (без использования определений). Наряду со «словами-названиями» (в том числе и словами со значением количества, так как они обширно употребляются на уроках арифметики), первоклассникам представляются «слова-указатели» (в большей степени Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... местоимения) и «слова-помощники», к которым отнесены не только лишь предлоги, да и союзы, частички (частичка не) – пока без их разграничения. В базу проведенного деления положен многофункциональный признак.

Центральная задачка курса российского языка Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... 1-го класса – обобщить и классифицировать познания малышей по фонетике и графике, приобретённые в период обучения грамоте, закрепить фонетические и графические умения. Для практического использования вводится простая фонетическая транскрипция. При повторении вопросов Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... графики огромное внимание уделяется освоению алфавита, что принципиально для формирования умения воспользоваться словарями и справочниками.

Ядро орфографической работы на данном шаге обучения составляет формирование умения обнаруживать орфограммы безударных гласных и парных по глухости Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...-звонкости согласных. Термин «орфограмма» в 1-м классе не вводится – до 2-го класса он заменяется выражением «опасное при письме место».

Особенности в решении вопросов развития речи.

1. Внимание учащихся привлекается к тому Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., что у говорящего всегда есть собеседник, с ориентировкой на которого человек обычно и строит свою речь. Выведенные с детками два основных требования к речи – быть понятной и обходительной по отношению к собеседнику – стержень Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... работы над культурой речи и речевым поведением, над корректностью и эстетикой письма. С опорой на эти требования начинается последовательное формирование коммуникативных УУД.

2. Обучаясь созданию речевых произведений, школьники осваивают жанры: устное воспоминание, записка, телеграмма Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., поздравление, письмо.

4. В связи с работой над нормами произношения, над лексическим значением слов и отчасти над правописанием учащиеся получают 1-ый опыт использования разных видов словарей, имеющихся в учебнике.

5. Важным лексическим умением, создаваемым Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... в 1-м классе, является умение малыша без помощи других замечать незнакомые слова и стараться выяснять их значения.

В процессе исследования всех тем курса ведётся последовательное формирование знаково-символического, логического мышления (вместе с Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... конкретно-образным), регулятивных и познавательных УУД.

^ Во 2-м классе вся начатая работа углубляется и расширяется. Так, в связи с повторением главных заморочек российской графики рассматриваются вопросы:

а) обозначение мягкости согласных Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... звуков, стоящих перед другими согласными;

б) внедрение ь и ъ разделительных символов при обозначении звука [й’].

Особенностью знакомства с разделительными знаками будет то, что они предъявляются сходу, в одной теме, так как Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... делают одну функцию. Осознанному выбору знака из 2-ух вероятных второклассники научатся в конце учебного года – после исследования состава слова.

Работа над словом как морфологической единицей длится на том же уровне, что и в 1-м Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... классе. Отличие состоит только в том, что при повторении систематизации слов вводится понятие «предмет», за которым прячется категориальное значение всех имён существительных. Ранее момента понятие не использовалось. Его освоение на Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... данном шаге обеспечивает умственное развитие ребёнка (его абстрактного мышления, возможности к построению рассуждения, к установлению причинно-следственных связей, регулятивных учебных действий).

Особенностью работы над предложением является отказ от знакомства на данном шаге Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... с главными и второстепенными членами предложения – этот компонент формальной грамматики перенесён в 3-й класс. Тут же учащиеся завладевают понятием «предложение», знакомятся с видами предложений по цели и интонации, обучаются их построению.

Введение понятия Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... «текст» предугадывает возникновение и 2-ух других, с ним связанных, – «тема» и «основная мысль». Все понятия служат базой для формирования умения осознавать текст, обдумывать его (при пересказе и разработке собственного) и после Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... записи улучшать.

Центральным направлением работы во 2-м классе является обучение орфографии.

1. Орфографические темы сгруппированы в два блока, которые разведены во времени: 1-ый – «Главные угрозы письма. Как писать без ошибок?» – изучается сходу после Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... повторения в 1-й четверти, а 2-ой – «Учимся решать главные орфографические задачки в корне слова» – обхватывает всю 3-ю четверть. Суть их различий отражена в заглавии разделов.

2. В рамках первого раздела учащиеся знакомятся Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... с понятием «орфограмма» и уточняют признаки сильных и слабеньких позиций фонем (последние определения не вводятся). Для наилучшего осмысления сути понятия («орфограмма» есть там, где есть выбор написания при одном и том же Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... произношении) обширно применяется приём моделирования.

Для объединения орфограмм безударных гласных и парных по глухости-звонкости согласных в одну группу, которую они составляют как орфограммы слабеньких позиций, употребляется выражение «главные угрозы письма». «Главными» они признаются Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... в силу их частотности, в чём учащиеся могут убедиться, проведя подсчеты всех узнаваемых орфограмм в двух-трёх текстах.

3. На том же шаге вводится особенный вид письма – с «окошками», при котором, чтоб не допустить Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... орфографической ошибки, буковку на месте орфограммы пропускают. Куцее время учащиеся тренятся в пропуске всех увиденных орфограмм, а позже перебегают на пропуск только тех, на месте которых затрудняются в выборе буковкы Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная....

Внедрение этого приёма направляется соц мотивом: «На родном языке… писать с ошибками постыдно! «Окошко» лучше ошибки!». Применение приёма сразу обеспечивает: становление у младших школьников, во-1-х, орфографической зоркости, во-2-х, рефлексии Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., самоконтроля как личного свойства, при всем этом самого сложного его вида – по ходу воплощения деяния; в-3-х, постепенное возникновение у ребёнка сознательного, ответственного дела к качеству собственной речи; в-четвёртых, психическую разгрузку ученика, снятие Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... у него ужаса перед ошибкой, потому что буковка может быть вписана в «окошко» после размеренного обдумывания намеченной цели и её решения на шаге проверки; в-5-х, формирование у школьника возможности регулировать Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... свои деяния, выполняя на различных шагах разные интеллектуальные операции.

4. Шаг исследования правил и обучения решению основных орфографических задач сознательно отсрочен – отведено время на практическое освоение письма «с окошками», на становление орфографической зоркости учащихся Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... и формирование основ орфографического самоконтроля, на появление у их потребности выяснить правила, чтоб освоить «взрослое» письмо.

5. Исследование главных орфографических правил написания корней отличается 2-мя особенностями.

1) Правила правописания безударных гласных корня и Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... парных по глухости-звонкости согласных рассматриваются не изолированно, а совместно, потому что в их базе лежит однообразный метод деяния: слабенькую позицию инспектируй сильной («опасное место» делай «безопасным»). Так формируется общий метод Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... решения орфографических задач пока в корне, а позже – и в других частях слова. Реализуемый подход помогает становлению у учащихся разных познавательных УУД.

2) С учениками преднамеренно дискуссируется вопрос: к а к находить проверочные слова. Отвечая на Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... него, второклассники осваивают определенные методы конфигурации слов разных частей речи и подбора схожих слов. При всем этом особо выделяется один: разъяснение значения слова ( сИлач – это тот, кто сИльный и Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... т.п.). Пристальное внимание к этому вероятному методу выяснения подходящей буковкы позволяет органично соединить орфографическую работу с лексической, что увеличивает эффективность той и другой и в целом содействует увеличению осознанности письма. Освоение разных Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... методов подбора проверочных слов происходит на базе их модельной фиксации, наблюдения, сопоставления, обобщения. При построении рассуждений, связанных с выбором буковкы, учащиеся осваивают методы формулирования причинно-следственных связей, умозаключений, выводов. Скопление опыта подбора Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... проверочных слов различными методами, в том числе оковём разных конфигураций слов, обеспечивает детям как предметную подготовительную подготовку к исследованию морфологии, так и развитие их лингвистического мышления.

Обучение решению «главных» орфографических задач происходит с Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... опорой на понятия: «корень слова», «однокоренные (схожие) слова», «изменения слов», «окончание». Для их введения второму из орфографических разделов предпосылается тема «Размышляем о словах». Другие понятия морфемики («приставка» и «суффикс») вводятся Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... в 4-й четверти, когда на рассмотрение выносится раздел «Состав слова». После знакомства с приставками заканчивается работа над темой «Разделительные ь и ъ». Учащиеся оказываются в состоянии разъяснить, почему сначала года они не Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... могли вывести соответственное правило, каких познаний им недоставало – так происходит становление возможности к рефлексии.

Таким макаром, во 2-м классе завершается освоение вопросов графики, изучаются разделы: «Орфография», «Предложение», «Текст», «Состав слова».

^ В 3-ем Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... классе центральным языковым разделом является «Морфология». От знакомства с функцией слов, относящихся к различным частям речи, учащиеся перебегают к их детальному исследованию; выяснят наименования частей речи. В центре внимания – единство функции, значения и формальных Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... признаков имени существительного, имени прилагательного, глагола. В ознакомительном плане представляется имя числительное и, несколько подробнее, личные местоимения. Посреди «слов-помощников» выделяются предлоги, союзы и частички (на примере частички не).

Исследование Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... морфологии в данном курсе обеспечивает умственное развитие школьников, формирование их абстрактного мышления и всего комплекса УУД. Структура и содержание раздела имеют последующие особенности.

1. Последовательность рассмотрения морфологических тем подчинена принципу: от общего знакомства со всеми частями Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... речи и их грамматическими категориями – к следующему детальному исследованию каждой. Такое методическое решение продиктовано, во-1-х, коммуникативной направленностью курса, в том числе и исследования морфологии (необходимостью осознанного дела к использованию в Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... процессе общения всех частей речи), а во-2-х, рвением повысить (за счёт многократного предъявления и сравнения) эффективность освоения материала, сложного для младших школьников в силу его абстрактности.

Единая логика представления Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... главных частей речи позволяет ассоциировать их и даже рассматривать, к примеру, имена существительные и имена прилагательные в рамках 1-го раздела.

2. Детки обучаются опознанию каждой части речи, подведению под понятие не только лишь по вопросу Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., на который отвечает слово, да и по комплексу грамматических признаков, а именно, по особенностям конфигурации. При всем этом умение определять части речи формируется поэтапно: поначалу применительно к словам, в каких категориальное Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... значение не противоречит лексическому (называющим определенные предметы, признаки, деяния), а только потом переносится на слова типа бег, стук, зелень, доброта, хворает, ощущает и др.

3. Проявление пристального внимания к значению слов потребовало разведения понятий: «лексическое Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...» и «грамматическое» значение (для учащихся – «значение основы» и «значение окончания»). Для наилучшего осмысления изучаемых грамматических категорий числа, падежа, времени, лица включены наблюдения за значением, передаваемым той либо другой формой Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная....

4. В различных учебниках российского языка для основной школы по-разному трактуется -ть и -ти на конце инфинитива: как суффикс и как окончание, что отражает различие взглядов языковедов. (Об этом сообщается учащимся конкретно Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... на страничках учебника «К тайнам нашего языка».) В таковой ситуации не представляется правильным в исходных классах закреплять одну из точек зрения, потому в курсе вопрос оставляется открытым. О неопределенной форме говорится, что она оканчивается на Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... -ть либо -ти. Для разбора по составу слова глаголы в неопределенной форме не предлагаются, но по мере надобности -ть и -ти просто подчеркиваются.

В итоге принятого методического решения учащиеся знакомятся с беспристрастно Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... имеющейся лингвистической неувязкой, что принципиально для осознания школьниками способности существования разных точек зрения и, как следствие, – для развития гибкости их мышления.

5. Предвидено целенаправленное обучение младших школьников преодолению грамматических проблем Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... российского языка при помощи специального справочника: «Какого рода и числа слово? Словарь трудностей». Таковой словарь сотворен и помещён в учебник. Воззвание к нему позволяет не только лишь улучшать культуру речи учащихся, да и сформировывать познавательные Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... УУД – осознанный поиск инфы и её внедрение.

В 3-м классе вновь выносится на рассмотрение тема «Предложение». Основное её предназначение – познакомить школьников с главными и второстепенными (пока без деления на Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... виды) членами предложения, обучить выделять их. Предусмотрен хороший от обычного метод выявления основных членов, подлежащего и сказуемого: сразу по комплексу вопросов, на которые они отвечают. При знакомстве с второстепенными членами детки выяснят о Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... способности постановки от слова к слову 2-ух типов вопросов – по смыслу и по форме, начинают обучаться задавать их, без помощи других выбирая при всем этом, какой тип вопроса им нужен для решения стоящей задачки Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная....

Длится обучение младших школьников созданию текстов: осваивается построение повествования и описания предмета, предложений со значением оценки, также новые жанры: этюд (словесная зарисовка) и аннотация (совет о том, как что Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...-то делать).

Исходя из убеждений орфографии в центре внимания находится не только лишь исследование нескольких орфографических правил, связанных с написанием слов изучаемых частей речи, да и последовательное улучшение орфографической зоркости учащихся, также основанного Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... на ней деяния орфографического самоконтроля, чему содействует обширное применение приёма письма «с окошками».

^ В четвертом классе изучаемый материал группируется вокруг понятий: «слово», «словосочетание», «предложение», «текст».

Слово как основная единица языка выносится Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... на рассмотрение два раза: поначалу дискуссируется на уровне морфологии, а потом лексики; параллельно закрепляются познания учащихся о предназначении, вероятных значениях, особенностях использования и написания разных морфем.

Знакомство с частями речи заканчивается исследованием Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... склонения имён существительных и прилагательных, спряжения глаголов, что смешивается с освоением правописания безударных окончаний всех частей речи (в классическом объёме). В центре внимания находится формирование общего метода деяния, который должен обеспечить правильное Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... письмо. Потому, к примеру, окончания трёх склонений имён существительных в различных падежах осваиваются сразу.

Длится работа над правильным употреблением слов, в связи с которой предвидено внедрение справочника «Как верно поменять слово? Словарь Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... трудностей», включённого в учебник 4-го класса.

Для общего знакомства учащимся представляется наречие, что вызвано частотностью данной части речи, её практической необходимостью. Правописание наречий специально не изучается – запоминание более употребительных обеспечивается в словарном порядке.

Особенностью рассмотрения Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... частей речи на данном шаге является пристальное внимание к синтаксическим связям, к построению словосочетаний и специфике «поведения» в их слов, относящихся к различным частям речи. Учащиеся знакомятся со значениями словосочетаний Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... и продолжают осваивать постановку 2-ух типов вопросов, задаваемых к имени существительному («по форме», «по смыслу»). Работе над словосочетанием придаётся огромное значение исходя из убеждений умственного развития деток и развития их речи – увеличения её Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... корректности, точности, богатства и выразительности.

Познания четвероклассников о предложении расширяются за счёт знакомства с однородными членами и получения самого общего (на практическом уровне) представления о сложных предложениях. Не считая того, сейчас, после знакомства Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... со значениями словосочетаний, учащиеся получают возможность научиться по смысловым вопросам разграничивать виды второстепенных членов предложения.

Специфичностью реализуемого подхода к предложению будет то, что оно рассматривается не только лишь как самостоятельная Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... синтаксическая единица, да и как компонент текста. Включение предложения в текст, выбор порядка слов, связь предложений вместе – вот некие направления проводимых наблюдений. Работа ведётся без исследования теории, её цель – общее и речевое развитие учащихся Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., скопление ими положительного речевого опыта и его осмысление.

На этом шаге предвидено знакомство с построением легкого текста-рассуждения. Посреди осваиваемых жанров – рассказ, притча (сказочная история), объявление, дневниковая запись и др. В Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... конце года в качестве системного обобщающего понятия вводится понятие «сочинение». Оно является общим по отношению ко всем тем видам текстов, которые обучались создавать младшие школьники. Вводится и общая памятка «Как Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... писать сочинение», которая будет и в предстоящем, в основной школе, помогать учащимся осознанно планировать свои деяния при подготовке к сочинениям.

В целом программка 4-го класса нацелена на то, чтоб обеспечить плавный переход к Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... удачному продолжению лингвистического образования в основной школе.

Таким макаром, курс российского языка для 1–4 классов в данной программке представлен последующими содержательными линиями:

– формирование речевых, коммуникативных умений, улучшение всех видов речевой деятельности на базе Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... речеведческих познаний;

– формирование языковых умений (в области фонетики, графики, лексики, морфемики, грамматики) на базе соответственных лингвистических познаний;

– формирование орфографических и простых пунктуационных умений на базе познаний по орфографии и пунктуации.

В рамках Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... периодического курса российского языка длится улучшение каллиграфических умений учащихся, но при всем этом центральной задачей, вместе с корректировкой этих умений, становится формирование у учеников каллиграфического самоконтроля и адекватной самооценки этой стороны письма.

Обучение Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... всем видам речевой деятельности, чтению и работе с информацией, также формирование разных универсальных учебных действий осуществляется при освоении всех разделов курса.


^ Место предмета «Русский язык» в учебном плане


Освоение российского языка на первой Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... ступени общего образования начинается с курса «Обучение грамоте», который в данной программке рассчитан на 22–23 учебных недели (200-207 часов): 9 ч. в неделю. Курс российского языка в 1 классе занимает 10 недель и составляет 50 часов: 5 ч. в неделю Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...; во 2 – 4 классах – 510 часов (170 ч. в год): 5 ч. в неделю. Полное количество часов на предмет «Русский язык» – 560: 5 ч. в неделю.


^ Ценностные ориентиры содержания

учебного предмета «Русский язык»




1. Язык является средством общения людей, важным средством Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... коммуникации, потому знакомство с системой языка должно полагать обучение младших школьников овладению этим средством для воплощения действенного, действенного общения. Вот почему данному курсу придана коммуникативная направленность.

^ 2. Российский язык является муниципальным языком Русской Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... Федерации, средством межнационального общения, родным языком российского народа, явлением государственной культуры. Потому освоение детками российского языка, понимание его богатых способностей, красы, признание его значения в жизни человека и общества принципиально для Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... духовно-нравственного становления личности. Воспитание у школьника почтительного дела к русскому языку и к для себя как его носителю, обучение ответственному, бережному воззванию с языком, опытному его использованию в процессе Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... общения следует рассматривать как компонент личного развития ребёнка, компонент становления его гражданственности.

^ 3. Язык – это явление культуры, потому качество владения языком, грамотность устной и письменной речи являются показателями общей культуры человека. Помощь младшим школьникам Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... в понимании этого факта и на его базе формирование рвения всеполноценно обладать языком в устной и письменной форме – 2-ой компонент личного развития ребёнка, компонент становления его культурного вида.

4. Российский язык в системе школьного образования Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... является не только лишь предметом исследования, да и средством обучения. Потому освоение российского языка и всех видов речевой деятельности на нём является основой удачного исследования всех других учебных предметов, в Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... том числе основой умения получать, преобразовывать, фиксировать и передавать информацию. Этим определяется статус предмета «Русский язык» в системе исходного общего образования.


^ Результаты освоения предмета «Русский язык»

выпускником исходной школы


В итоге исследования Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... курса российского языка по данной программке у выпускника исходной школы будут сформированы предметные (лингвистические) познания и умения, предусмотренные программкой, также личностные и метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные) универсальные учебные деяния как база умения обучаться.


Личностные Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... результаты освоения предмета «Русский язык»


У выпускника будут сформированы:

представление о российском языке как языке его страны; понимание языка как средства общения; элементы коммуникативного, общественного и учебно-познавательного мотивов исследования Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... российского языка, представление о богатых его способностях, понимание себя носителем этого языка; осознание того, что ясная, верная речь – показатель культуры человека; желание искусно воспользоваться русским языком и элементы сознательного дела к собственной Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... речи, контроля за ней.


Выпускник получит возможность для формирования:

осознания значимости неплохого владения русским языком, развития коммуникативного и учебно-познавательного мотивов его освоения; выраженного познавательного энтузиазма к русскому языку; сознательного дела к Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... качеству собственной речи.


Метапредметные результаты освоения предмета «Русский язык»


Регулятивные универсальные учебные деяния


^ Выпускник научится:

– принимать и сохранять учебную задачку;

– планировать (в сотрудничестве с учителем либо без помощи других, в том числе во внутренней речи) свои Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... деяния для решения задачки;

– действовать по намеченному плану, также по инструкциям, содержащимся в источниках инфы: речь учителя, учебник и т.д.

– делать учебные деяния в материализованной, речевой либо интеллектуальной форме Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...; использовать речь для регуляции собственных действий;

– держать под контролем процесс и результаты собственной деятельности, заносить нужные коррективы;

– оценивать свои заслуги, обдумывать трудности, находить их предпосылки и методы преодоления.

Выпускник получит возможность Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... научиться:

– в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачки и производить деяния для реализации плана;

– преобразовывать практическую задачку в познавательную;

– проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

– правильно оценивать свои заслуги, обдумывать трудности Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., осознавать их предпосылки, планировать деяния для преодоления затруднений и делать их.


Познавательные универсальные учебные деяния


^ Выпускник научится:

– обдумывать познавательную задачку, преднамеренно слушать (учителя, одноклассников), решая её;

– отыскивать в тексте нужные сведения, факты и другую информацию, представленную Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... в очевидном виде;

– без помощи других отыскивать подходящую информацию в материалах учебника, в неотклонимой учебной литературе, использовать её для решения учебно-познавательных задач;

– отыскивать в обозначенных источниках языковые примеры для иллюстрации определённых Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... понятий, правил, закономерностей;

– воспользоваться знакомыми лингвистическими словарями, справочниками;

– использовать различные методы фиксации инфы (словесный, схематичный и др.), использовать эти методы в процессе решения учебных задач;

– осознавать информацию, представленную в изобразительной, схематичной Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... форме; переводить её в словесную форму;

– обладать общими методами решения определенных лингвистических задач;

– ориентироваться на возможность решения отдельных лингвистических задач различными методами;

– производить анализ, синтез, сопоставление, систематизацию языкового материала по данным аспектам;

– строить Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... легкие рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, формулировать их;

– подводить факты языка и речи под понятие на базе выделения комплекса существенных признаков.

Выпускник получит возможность научиться:

– производить поиск нужной инфы Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... в дополнительных доступных источниках (справочниках, учебно-познавательных книжках и др.);

– отыскивать языковые примеры для иллюстрации понятий, правил, закономерностей в без помощи других избранных источниках;

– делать маленькие выписки из прочитанного для Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... практического использования;

­– производить выбор метода решения определенной языковой либо речевой задачки;

– рассматривать и охарактеризовывать языковой материал по без помощи других определённым характеристикам;

– проводить сопоставление и систематизацию языкового материала, без помощи других выбирая основания для этих Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... логических операций.


Коммуникативные универсальные учебные деяния


^ Выпускник научится:

– участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения (не перебивать, слушать собеседника, стремиться осознать его точку зрения и т.д.);

– задавать Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... вопросы, отвечать на вопросы других;

– осознавать зависимость нрава речи (построения выражения, выбора языковых средств) от задач и ситуации общения (сказать, разъяснить что-то либо словами нарисовать увиденное, показать деяния либо Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... признаки; поздравить кого-либо либо обучить чему-то; в устной либо письменной форме; адресат взрослый либо сверстник и т.д.)

– выражать свои мысли, чувства в словесной форме, ориентируясь на задачки и ситуацию Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... общения, соблюдая нормы литературного языка, заботясь о ясности, точности выражения мысли;

– обдумывать, высказывать и доказывать свою точку зрения; стараться проявлять терпимость по отношению к высказываемым другим точкам зрения;

– вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., участвовать в совместной деятельности, оказывать взаимопомощь, производить взаимоконтроль, проявлять благожелательное отношение к партнёрам;

– строить маленькие монологические выражения с учётом ситуации общения и определенных речевых задач, выбирая для их надлежащие языковые средства.

Выпускник Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... получит возможность научиться:

– начинать диалог, беседу, завершать их, соблюдая правила вежливости;

– оценивать мысли, советы, предложения других людей, принимать их во внимание и пробовать учесть в собственной деятельности;

– инициировать совместную деятельность, распределять роли, договариваться Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... с партнёрами о методах решения возникающих заморочек;

– создавать выражения различных видов (в устной и письменной форме) для решения разных коммуникативных задач, правильно строить их и использовать в их различные средства языка;

– использовать Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... приобретённые коммуникативные умения в практике свободного общения.


Предметные результаты освоения программки

«Русский язык»

Общие результаты освоения программки


Выпускники исходной школы:

– обуяют исходными представлениями о языке как средстве общения, о принятых правилах культуры Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... речевого поведения, о разновидностях речи, о системе средств российского языка (фонетических, графических, лексических, словообразовательных, грамматических), об особенностях общения в устной и письменной форме, о нормах литературного языка и правилах письма;

– освоят Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... главные понятия и правила из области фонетики, графики, морфемики, грамматики, орфографии, культуры речи, теории текста (в объёме изученного); приобретут умение отыскивать, ассоциировать, систематизировать, охарактеризовывать разные единицы языка (звуки, буковкы, слова, предложения) по обозначенным Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... характеристикам, конструировать из этих единиц единицы более высочайшего уровня (слова, словосочетания, предложения, тексты);

– обуяют основными орфографическими и пунктуационными умениями и в целом основами грамотного письма (в границах изученного);

– приобретут опыт изучающего и поискового (при Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... работе со словарями, справочниками) чтения, также правильного речевого поведения, сотворения собственных выражений различных видов (в освоенных границах) с учётом задач и ситуации общения.


Результаты освоения главных содержательных линий курса


Формирование речевых, коммуникативных Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... умений, улучшение речевой деятельности


^ Выпускник научится:

– участвовать в устном общении на уроке (слушать собеседников, гласить на обсуждаемую тему, соблюдать главные правила речевого поведения), обладать нормами речевого этикета в типовых ситуациях учебного и Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... бытового общения;

– без помощи других читать тексты учебника, извлекать из их информацию, работать с ней в согласовании с учебно-познавательной задачей;

– воспользоваться разными словарями учебника для решения языковых и речевых вопросов Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...;

– замечать в речи незнакомые слова и спрашивать об их значении, обращаться для ответа на вопрос к толковому словарю учебника;

– соблюдать нормы произношения, конфигурации, потребления и написания слов, имеющихся в словарях учебника;

– осознавать Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... тему и главную идея текста (при её словесном выражении), озаглавливать текст по его теме и (либо) главной мысли;

– озаглавливать части текста, выделенные абзацными отступами, составлять план;

– восстанавливать последовательность частей либо последовательность предложений в тексте Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... повествовательного нрава (с ясной логикой развития событий);

– строить предложения для решения определённой речевой задачки (для ответа на данный вопрос, для окончания текста, для передачи основной мысли текста, для выражения собственного дела к чему Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...-либо);

– замечать в художественном тексте (в ярчайших случаях) языковые средства, создающие его выразительность;

– отыскивать и устранять в предъявленных предложениях, текстах нарушения корректности, точности, богатства речи (калоритные случаи);

– письменно (после Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... коллективной подготовки) тщательно либо выборочно пересказывать текст повествовательного нрава (предъявленный для зрительного восприятия), сохраняя главные особенности оригинала;

– письменно создавать маленькие речевые произведения освоенных жанров (к примеру, записку, письмо, поздравление), маленькие тексты повествовательного и описательного нрава Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...;

– инспектировать корректность собственной письменной речи, исправлять допущенные орфографические и пунктуационные ошибки; облагораживать написанное: добавлять и убирать элементы содержания, подменять слова на более четкие и выразительные.


Выпускник получит возможность научиться:

– соблюдать Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... правила вежливости при общении с людьми, плохо обладающими русским языком;

– воспользоваться знакомыми лингвистическими словарями, адресованными младшим школьникам;

– осознавать главную идея текста, выраженную в подтексте; озаглавливать текст по его главной мысли с Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... учётом стиля и типа речи (без определений);

– конструировать предложение из данных слов с учётом его контекстного окружения;

– разделять текст на части (ориентируясь на подтемы), составлять план;

– без помощи других (с внедрением памятки учебника Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...) готовиться к пересказу текста; пересказывать повествовательные тексты с элементами описания, рассуждения, сохраняя особенности оригинала;

– создавать речевые произведения различных жанров (загадки, словесные этюды, обыкновенные аннотации), маленькие тексты, содержащие описание, рассуждение, оценку чего-либо;

– редактировать Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... собственные тексты, совершенствуя корректность речи, улучшая содержание, построение предложений и выбор языковых средств;

– соблюдать требования каллиграфии при письме, аккуратненько и, по способности, прекрасно оформлять свои записи.


Формирование языковых умений


^ В области фонетики Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... и графики

выпускник научится:

– различать понятия «звук» и «буква»;

– определять нрав каждого звука в слове (в объёме изученного), охарактеризовывать звуки, словесно и схематически (при предоставлении слова звучащим либо написанным);

– осознавать характеристику звуков речи, представленную Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... в модельном виде;

– ассоциировать и систематизировать обозначенные звуки речи по данным характеристикам; рассматривать и группировать слова по обозначенным чертам звуков;

– разъяснять случаи несовпадения количества звуков и букв;

– разъяснять выбор метода обозначения Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... знаками твёрдости-мягкости согласных и звука [й,]; верно обозначать твёрдость-мягкость согласных и звук [й,] при письме;

– определять количество слогов в слове и их границы (на базе освоенных критериев);

– определять в слове Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... ударный слог; ассоциировать и систематизировать слова по их слоговому составу, по расположению ударного слога, по количеству безударных;

– верно именовать буковкы алфавита, располагать буковкы и слова по алфавиту; использовать познание алфавита при Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... работе со словарями;

– воспользоваться при письме небуквенными графическими средствами: пробелом меж словами, знаком переноса, абзацным отступом («красной строкой»);

выпускник получит возможность научиться:

– обозначать звуковой состав слова при помощи простой транскрипции;

– ассоциировать, систематизировать звуки по без Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... помощи других определённым чертам;

– систематизировать слова исходя из убеждений их звуко-буквенного состава по без помощи других определённым аспектам;

– письменно делать полный звуко-буквенный анализ слова.


В области словообразования

выпускник научится:

– обладать опознавательными Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... признаками однокоренных слов для их выявления; отличать однокоренные слова от форм 1-го и такого же слова, от синонимов и слов с омонимичными корнями;

– делать общий метод деяния для выделения Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... в слове окончания, корня, приставки, суффикса; отыскивать эти части в словах с совершенно точно выделяемыми морфемами;

­– конструировать слова из данных частей слова;

– ассоциировать слова по их строению, охарактеризовывать различия, систематизировать слова зависимо от Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... строения;

– соотносить слова с предъявленными моделями, выбирать из предложенных слова к данной модели;

– различать изменяемые и неизменяемые слова;

выпускник получит возможность научиться:

– выделять в словах базу (в обычных случаях), осознавать роль каждой Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... из её частей (корня, приставки, суффикса) в передаче лексического значения слова (без термина);

– отличать от других сложные слова, выделять в их два корня;

– осознавать значения, вносимые в слово суффиксами и приставками (в Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... границах скопленного опыта), создавать слова с этими морфемами для передачи соответственного значения;

– верно употреблять отдельные приставки, соотнося их с предлогами (в объёме программки);

– без помощи других подбирать слова к предложенной модели;

– делать Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... полный разбор слов по составу (в согласовании с освоенным методом деяния), выделять в слове нулевое окончание.


В области лексики

выпускник научится:

– обдумывать, что осознание значения слов – непременное условие их опытного использования в устной Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... и письменной речи;

– выявлять в речи (устной и письменной) слова, значения которых просит уточнения; спрашивать об их значении либо обращаться к толковому словарю учебника;

– распознавать посреди предложенных слов синонимы и антонимы (обыкновенные случаи);

– стараться Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... не допускать в письменной речи неоправданных повторов слов;

выпускник получит возможность научиться:

– выяснять значения незнакомых слов в доступных источниках (у взрослых, в толковых словарях для младших школьников); определять значение слова Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... по тексту;

– следить за внедрением синонимов и антонимов в речи; подбирать к предложенным словам 1–2 синонима, антоним;

– осознавать, что в языке есть слова с одним значением либо несколькими, что слова могут употребляться в прямом Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... либо переносном значении; замечать в художественных текстах слова, употреблённые в переносном значении.


^ В области морфологии

выпускник научится:

– выявлять принадлежность слова к определенной части речи по комплексу освоенных признаков, разграничивать слова самостоятельных и служебных Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... частей речи (в границах изученного);

– ставить имена существительные, имена прилагательные и глаголы в исходную форму; изменять слова в согласовании с их морфологическими особенностями; ставить слова в обозначенные формы;

– определять морфологические признаки слова (род Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., склонение, число, падеж имени существительного; род, число, падеж имени прилагательного; время, число, спряжение, лицо либо род глагола; лицо и число личного местоимения в исходной форме), делать для этого нужные методы деяния;

– ассоциировать Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., систематизировать предложенные слова по обозначенным признакам;

– воспользоваться словарями учебника «Какого рода и числа слово?», «Как верно поменять слово?» для решения вопросов корректности речи;

– верно употреблять в речи имена существительные (в объёме программки Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...), личные местоимения 3-го лица с предлогами; использовать личные местоимения для устранения неоправданных повторов слов;

– под управлением учителя выявлять роль слов различных частей речи в художественном тексте;

– воспользоваться словами различных частей речи Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... в собственных высказываниях, в том числе использовать имена прилагательные, наречия для увеличения точности, выразительности речи;

­ выпускник получит возможность научиться:

– различать смысловые и падежные вопросы, личные и родовые окончания; осознавать значения Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... форм реального, прошедшего, грядущего времени;

– отыскивать в тексте слова по обозначенным морфологическим признакам;

– делать полный морфологический анализ имён существительных, имён прилагательных, глаголов на базе освоенного общего метода деяния;

– выделять наречия посреди слов Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... других частей речи;

– соотносить личное местоимение в косвенном падеже с его исходной формой;

– созидать особенности конфигурации имён прилагательных на -ий, -ья, -ин;

–замечать калоритные случаи плохого потребления местоимений, приводящие к неясности речи, стараться устранять Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... их;

– воспользоваться именами числительными в речи, верно изменять их;

– осознавать роль предлогов и союзов в речи, значение частички не при глаголе .


В области синтаксиса и пунктуации

выпускник научится:

– различать слова, словосочетания и Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... предложения по освоенным признакам;

– ставить от головного слова к зависимому смысловые вопросы;

– составлять из данных слов словосочетания с учётом связи «по смыслу» и «по форме»;

– выделять предложения из потока устной и Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... письменной речи, оформлять их границы;

– различать понятия «части речи» и «члены предложения», выделять в предложении главные и второстепенные члены;

– различать виды предложений по цели (повествовательные, вопросительные, побудительные) и интонации (восклицательные и невосклицательные); отыскивать такие предложения Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... в тексте; строить различные по цели и интонации предложения;

– выделять в предложениях главные и второстепенные члены, посреди основных различать подлежащее и сказуемое;

– устанавливать связи членов предложения, отражать её в Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... схемах; соотносить предложения со схемами, выбирать предложение, соответственное схеме;

– распознавать предложения с однородными членами, строить такие предложения и использовать их в речи; воспользоваться бессоюзной связью, союзами и, а, но; ставить запятые перед союзами а Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., но, при бессоюзной связи («при перечислении»);

– проводить синтаксический анализ обычного предложения (ясной структуры): охарактеризовывать его по цели, интонации, наличию второстепенных членов (без деления на виды), указывать главные;

– различать обыкновенные предложения Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... (без однородных членов) и сложные предложения;

выпускник получит возможность научиться

– осознанно воспользоваться смысловыми и падежными вопросами для решения языковых и речевых задач;

– по смысловым вопросам определять значения словосочетаний;

– строить словосочетания различных видов;

– строить Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... вопросы со словом «почему» и ответы на их; строить ответы на вопросы с учётом логического ударения;

– создавать побудительные предложения со значением просьбы, пожелания;

– различать виды второстепенных членов предложения: определение, дополнение, событие (обыкновенные Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... случаи);

– различать обыкновенные предложения с однородными членами и сложные предложения (простые случаи);

– осознанно (с учётом смысла) использовать в сложных предложениях и при однородных членах союзы и, а, но; ставить в сложных предложениях перед словами что Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., чтоб, так как, потому запятую.

Формирование орфографических умений

Выпускник научится:

– по освоенным опознавательным признакам обнаруживать орфограммы (в визуально воспринимаемом тексте и на слух);

– определять разновидности орфограмм и соотносить их с определёнными правилами Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... (в освоенных границах);

– разграничивать орфограммы на изученные правила и неизученные;

– воспользоваться приёмом сознательного пропуска буковкы на месте орфограммы (письмом с «окошками») как средством проявления орфографического самоконтроля и орфографической рефлексии по ходу письма Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...;

– использовать изученные орфографические правила (в объёме программки);

– воспользоваться орфографическим словарём учебника для решения вопросов письма на месте непроверяемых орфограмм;

– писать слова с непроверяемыми орфограммами (в изученном объёме);

– списывать и писать под диктовку текст Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... объёмом до 80 слов;

– инспектировать написанное и заносить коррективы;

выпускник получит возможность научиться

– обнаруживать огромную часть орфограмм в предъявленной и своей записи;

– оставлять сознательный пропуск буковкы («окошко») на месте неосвоенных орфограмм;

– использовать Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... несколько дополнительных орфографических правил (в согласовании с программкой);

– отлично производить проверку написанного, обнаруживать и аккуратненько исправлять все допущенные орфографические и пунктуационные ошибки.

К концу обучения в младшей школе данная программка обеспечит готовность Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... учащихся к продолжению лингвистического образования на последующей ступени.


^ Содержание учебного предмета (курса)

«Русский язык»


Обучение грамоте


Речь, практика речевой деятельности

Речь как метод общения людей. Понятность и вежливость как главные свойства речи. Правила поведения во Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... время общения; этикетные формулы приветствия, прощания, просьбы, извинения.

Речь устная и письменная (общее представление); средства выразительности устной речи. Деловые сообщения и словесные картинки как разновидности речи.

Скопление опыта роли в диалоге, в общей Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... беседе, опыта говорения и слушания других, четкого ответа на вопросы, использования правилами речи, средствами выразительности устной речи. Осознание смысла читаемых текстов (при восприятии на слух). Составление маленьких рассказов по картинам, по Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... серии картинок, о для себя и собственной жизни.

^ Предложение и слово

Предложение как метод выражения мысли. Оформление предложений в устной и письменной речи.

Слово как заглавие чего-либо; разграничение слов и именуемых ими Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... явлений реальности. Значение слов, смысловые связи, схожие дела, вопросы к словам, изменение слов в согласовании с вопросами (общее знакомство, скопление опыта наблюдений).

Различение слова и предложения; выделение слов, конструирование, преобразование и Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... составление предложений.

Фонетика

Слог как малая произносительная единица. Метод выделения слогов, деление слов на слоги.

Звуки речи, их отличие от звуков мира вокруг нас. Единство звукового состава слова и его значения. Приёмы интонационного выделения Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... звуков. Установление последовательности и количества звуков в слове.

Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных; приём выявления ударного гласного звука. Гласный звук как база слога, смыслоразличительная роль звуков и ударения.

Различение Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... согласных звуков: твёрдых и мягеньких, гулких и глухих; общее представление о согласных парных и непарных по твёрдости-мягкости и глухости-звонкости.

Графика

Буковкы как знаки для обозначения звуков в письменной речи. Различение Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... звуков и букв. Позиционный метод обозначения звуков знаками (практическое освоение применительно к чтению и письму): буковкы гласных для обозначения твёрдости либо мягкости предыдущего согласного, буковка ь как показатель мягкости Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... предыдущего согласного звука. Буковка й, также буковкы е, ё, ю, я как методы обозначения звука [й,]. Разделительные ь и ъ как характеристики наличия звука [й,] (общее знакомство, освоение чтения слов с этими знаками).

Правильные наименования Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... букв и общее знакомство с русским алфавитом как последовательностью букв.

Небуквенные графические средства: пробел меж словами, символ переноса.

Чтение

Формирование слогового чтения. Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... (слов, словосочетаний, предложений и маленьких текстов) со скоростью, соответственной персональному темпу речи ребёнка; осознание читаемого. Соответствие при чтении предложений, текстов интонации и пауз знакам препинания; простая выразительность чтения, в том числе диалогов, стихотворений Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная....

^ Письмо: каллиграфия

Гигиенические требования к посадке, положению тетради, руки, ручки при письме (практическое овладение). Освоение нужных при письме движений, развитие маленькой мускулатуры руки, глазомера, ориентировки в пространстве странички, координации движений.

Начертание и заглавие главных Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... частей букв, письменных строчных и строчных букв. Овладение методами соединения частей букв и букв при письме, знакомство с правилом выбора соединения. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических требований, правил Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... дизайна записей. Формирование частей самооценки написанного исходя из убеждений свойства письма.

Письмо: орфография и пунктуация

Письмо под диктовку и списывание с печатного текста (по предусмотренной технологии). ^ Проверка написанного.

Освоение орфографических правил: строчная (большая) буковка Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... сначала предложения, в именах собственных (без термина); раздельное написание слов; обозначение гласных в сочетаниях жи–ши, ча–ща, чу–щу под ударением; перенос слов по слогам; освоение пунктуационного дизайна конца предложения.

Знакомство Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... с признаками «опасных при письме мест»: места, требующие внедрения нареченных правил; буковкы на месте безударных гласных, парных по глухости-звонкости согласных на конце слова и перед другими парными согласными. Первоначальное Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... обучение нахождению орфограмм («опасных при письме мест») по освоенным признакам; становление орфографической зоркости.


Периодический курс

^ Речь, развитие речи, практика речевой деятельности

Речь как метод общения людей. Главные требования к речи: быть понятной и Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... обходительной. Деловые сообщения и словесные картинки как разновидности речи. Речь устная и письменная, особенности дизайна мыслей (предложений) в устной и письменной форме. Средства выразительности устной речи. Корректность и аккуратность письма как важные Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... условия понятности и вежливости письменной речи.

Практическое овладение диалогической формой речи: умением отвечать на вопросы и задавать свои; воспользоваться формулами речевого этикета в типовых ситуациях учебного и бытового общения (просьбы, благодарности и др Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная....), начинать и завершать разговор, соблюдать правила общения (не перебивать, глядеть на собеседника, стараться осознать его и помогать осознавать себя). Практическое овладение устной формой монологической речи в ситуации общения на уроке: осознавать информацию, воспринятую на Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... слух, участвовать в обсуждении, высказывать свою точку зрения. Практическое овладение умением работать с текстами и справочными материалами учебника: отыскивать подходящую информацию и осознанно ею воспользоваться для решения учебно-познавательных Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... задач.

Корректность и точность как принципиальные свойства неплохой речи, как проявление культуры человека. Обучение правильному использованию, произношению, изменению слов, построению словосочетаний (в объёме, представленном в последующих разделах программки), выбору средств языка с учётом Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... ситуации и задач общения.

Родной язык и зарубежные языки; речь на родном и зарубежном языках; роль переводчиков.

Текст: общее знакомство с признаками; отличие текста от предложения. Тема и основная идея как стержень текста Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...; их отражение в заголовке; озаглавливание текста. Требования к отличному тексту, правила его обдумывания и улучшения после записи.

Повествование и описание предмета, особенности их содержания и построения. ^ Предложения со значением оценки чего Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...-либо; особенности их построения. Роль и место таких предложений в тексте, выражение в их главной мысли.

Построение легкого рассуждения (рассуждение-объяснение и рассуждение-размышление); методы выражения собственного представления (внедрение слов: по Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...-моему, я думаю, что… и др.)

^ Построение предложений при включении их в текст, развитие мысли, выбор порядка слов. Связь предложений в тексте (наблюдение и проигрывание).

Строение текста, включающего несколько подтем. План текста Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... и методы его сотворения; составление плана предложенного текста. Красноватая строчка как символ начала текста и его частей. Оформление письменного текста, состоящего из нескольких частей.

Пересказ как метод передачи мыслей создателя, изложение как письменный пересказ Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная.... Освоение подробного и выборочного изложения, прибавления в текст собственных суждений. Общее представление о сжатом изложении.

Практическое освоение разных жанров речи, особенностей их построения, выбора языковых средств, дизайна: записка, письмо, телеграмма, поздравление, кулинарный Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... рецепт, загадка, словесная зарисовка (этюд), обычная аннотация, объявление, дневниковая запись, рассказ, притча. Создание текстов этих жанров на базе разных источников (картин, рисунков, собственного опыта, наблюдений); обучение улучшению собственных текстов исходя из убеждений структуры Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., построения предложений, правильного, четкого, выразительного использования языковых средств. Освоение понятия «сочинение» как общего наименования создаваемых текстов, состава и последовательности операций, связанных с обдумыванием, написанием и корректировкой написанного текста.

Фонетика

Черта Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... звуков: гласный либо согласный; гласный ударный либо безударный; согласный твёрдый либо мягенький, парный либо непарный по твёрдости-мягкости; согласный глухой либо гулкий, парный либо непарный по глухости-звонкости. Выделение отдельных звуков Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... слова и их последовательности; установление количества звуков, их различение; простая транскрипция (без использования термина) как метод обозначения звукового состава слова. Полный фонетический анализ слова как компонент фонетико-графического разбора. Деление слов на Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... слоги, выделение ударного. Произношение звуков и сочетаний звуков в согласовании с нормами современного российского литературного языка.

Графика

Буковкы как знаки звуков; различение звуков и букв. Обозначение на письме твёрдости и мягкости согласных (при помощи букв гласных Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... и ь). Обозначение звука [й,] различными методами (знаками е, ё, ю, я, также й); освоение использования при обозначении звука [й,] разделительных ь и ъ. Установление соотношения звуков и букв Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... в словах с ь для обозначения мягкости, с знаками е, ё, ю, я для обозначения звука [й,], с непроизносимыми согласными. Полный фонетико-графический анализ слова. Внедрение небуквенных графических средств: пробела меж словами Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., знака переноса, красноватой строчки.

Алфавит: наименования букв и их последовательность; внедрение алфавита при работе со словарями, справочниками.

^ Состав слова (морфемика)

Овладение понятиями «родственные (однокоренные) слова», «корень», «приставка», «суффикс», «окончание»; общее представление об базе Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... слова, о нулевом окончании, о сложных словах, о значении базы (лексическом) и значении окончания (грамматическом) как 2-ух значениях слова.

Выделение в словах с совершенно точно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса; овладение Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... необходимыми для этого методами деяния. Разбор слова по составу.

Разграничение однокоренных слов, форм 1-го и такого же слова, синонимов и слов с омонимичными корнями. Различение изменяемых и неизменяемых слов.

^ Образование однокоренных Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... слов при помощи суффиксов и приставок, работа над корректностью их потребления, над соответствием отдельных приставок и предлогов (в… – в, до… – до, за… – за и др.) Представление о значении неких суффиксов и приставок, наблюдение за внедрением Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... этих морфем для увеличения точности и выразительности речи.

Лексика

Слово и его значение (значение его базы – лексическое), понимание значимости его осознания; выявление слов, значение которых просит уточнения. Определение значения слова Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... по тексту либо толковому словарю. Знакомство со словами, близкими и обратными по значению (синонимами и антонимами); наблюдение за внедрением синонимов в речи, за выбором четкого слова. Представление о прямом и переносном значении, о Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... словах, имеющих несколько значений, о происхождении отдельных слов и выражений.

Морфология

Части речи как группы слов, отличающиеся значением, вопросом, на который отвечают слова, методами конфигурации. Деление частей речи на самостоятельные и служебные. Общее представление о Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... форме слова, о понятии «начальной форма», об окончании как выразителе 1-го из значений слова.

^ Имя существительное, его значение и употребление в речи. Собственные имена: их значения и написание. Значение имён Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... существительных, отвечающих на вопросы «кто?» и «что?». Различение имён существительных мужского, дамского и среднего рода; внедрение словаря учебника «Какого рода и числа слово?» Изменение имён существительных по числам; имена существительные, не Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... имеющие пары по числу . Изменение имён существительных по падежам. Определение падежа, в каком употреблено имя существительное; овладение нужным для этого методом деяния. Различение падежных и смысловых вопросов. Определение принадлежности имён существительных к 1-му, 2-му Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., 3-му склонению. Морфологический анализ имён существительных.

Соблюдение правил культуры речи при использовании имён существительных: не имеющих форм единственного либо множественного числа (очки, санки, молоко, сахар), несклоняемых (пальто, метро, кино, шоссе Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...), с окончанием -у в предложном падеже (рот – во рту, лоб – на лбу, лёд – на льду и др.), с нулевым окончанием либо окончанием -ей в родительном падеже множественного числа (место – мест, дело – дел, ёж – ежей Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...); форм именительного падежа множественного числа от слов, типа: учитель, повар, шофёр и др.; внедрение словаря учебника «Как верно поменять слово?»

^ Имя прилагательное, его значение и употребление в речи, полная зависимость от имени существительного Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная.... Изменение прилагательных по родам, числам и падежам; наблюдения за конфигурацией имён прилагательных на –ий, -ья, -ин. Внедрение имён прилагательных в речи для увеличения её точности и выразительности. Морфологический анализ имён прилагательных.

Имя Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... числительное: предназначение в речи, общее представление об изменении по падежам (практическая работа уровне культуры речи и правописания).

^ Сходство имён существительных, имён прилагательных и имён числительных, составляющих группу имён.

Местоимение как часть Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... речи (общее представление). Личные местоимения, их предназначение, значения местоимений 1-го, 2-го, 3-го лица; правило потребления местоимений 3-го лица с предлогами. Склонение личных местоимений, их внедрение для устранения повторов имён существительных; предупреждение плохого потребления Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... местоимений как одной из обстоятельств неясности речи.

Глагол, его предназначение в речи и вероятные значения. Неопределённая форма глагола как его исходная форма, метод её нахождения. Различение глаголов, отвечающих на вопросы Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... «что делать?» и «что сделать?».

Изменение глаголов по временам; значение времён и наружные приметы; две формы грядущего времени. Изменение глаголов по лицам и числам в реальном и будущем времени; значение форм лица. Два Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... спряжения глаголов, методы определения спряжения. Изменение глаголов прошедшего времени по числам и родам. Окончания глаголов личные и родовые.

^ Морфологический анализ глаголов.

Работа над корректностью речи: над правильным ударением (звонит, позвонишь Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., отправила, начала…), над верным чередованием звуков (бежит – бегут, хочешь – желают); наблюдения за внедрением форм реального времени заместо прошедшего, форм 2-го лица заместо 1-го для увеличения выразительности речи.

Наречие: главные особенности; значение и употребление в речи Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная....

Внедрение наречий в предложениях и текстах при ответе на вопрос «Как пройти?». Написание более частотных наречий (в словарном порядке).

^ Предлоги, союзы и, а, но, частичка не как служебные части речи Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная.... Отличие предлогов от приставок; роль предлогов в образовании падежных форм имён существительных и местоимений. Предназначение и внедрение союзов и, а, но; значение и внедрение частички не с глаголами.

Синтаксис

Словосочетание. Представление о Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... словосочетании как методе более четкого называния предмета, признака, деяния. Строение словосочетания; связь членов словосочетания по смыслу и по форме. Значения словосочетаний (предмет и его признак; действие и место, время, метод его совершения), их отражение Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... в вопросах: какой? какая? где? куда? когда? как? и др. Подчинение имени прилагательного имени существительному в роде, числе и падеже, подчинение в падеже имени существительного другому имени существительному либо глаголу. Предупреждение ошибок Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... в словосочетаниях со словами типа: одеть, надеть; говорить, обрисовывать; обожать, гордиться; доехать до …; поехать в (на), приехать из (с) и т.п.).

Предложение, его предназначение, признаки. Общее представление о понятии «член Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... предложения».

Виды предложений по цели (повествовательные, вопросительные, побудительные) и интонации (восклицательные и невосклицательные); их оформление при письме.

^ Общее представление о диалоге. Правила вежливости при разговоре по телефону. Методы построения предложений при Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... ответе на вопрос «Почему?». Практическое освоение побудительных предложений с выражением совета, просьбы, пожелания, требования; особенности их произнесения; оформление предложений со словом пожалуйста в письменной речи.

Нахождение основных членов предложения (подлежащего и сказуемого Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...) как его базы. Различение основных и второстепенных членов предложения. Общее представление о видах второстепенных членов предложения: определение, дополнение, событие. Разграничение всераспространенных и малораспространенных предложений.

Однородные члены предложения: их предназначение, признаки, употребление (на практическом уровне); внедрение Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... бессоюзной связи, союзов и, а, но.

Сложные предложения, их отличие от обычных: общее представление.

^ Орфография и пунктуация

Понятие «орфограмма»: общее представление. Признаки более частотных орфограмм: для гласных – положение без Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... ударения, для согласных – парность по глухости-звонкости и положение на конце слова либо перед другим согласным, не считая сонорных (без термина) и [в,в,]. Признаки других распространённых орфограмм: гласные в сочетаниях жи–ши, ча Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...–ща, чу–щу под ударением; 1-ая буковка сначала предложения и в своем имени; граница меж словами. Формирование орфографической зоркости на базе познания опознавательных признаков основной части орфограмм.

Приём сознательного пропуска буковкы на Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... месте орфограммы (письмо с «окошками») как метод самоконтроля в процессе письма и «ухода» от орфографических ошибок.

^ Понятие «орфографическое правило», применение правила и воззвание к орфографическому словарю как методы решения орфографических Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная... задач.

Освоение правил выбора написания на месте последующих орфограмм:



Освоение правил пунктуационного дизайна конца предложения; постановка запятой в предложении с однородными членами (обыкновенные случаи).

Проверка написанного: практическое овладение.

Освоение правильного написания последующих слов с непроверяемыми гласными и согласными Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная...:

автобус, автомобиль, адресок, осторожный, аллейка, альбом, апельсин, апрель, аптека, арбуз, балкон, бассейн, береза, библиотека, билет, башмаки, кинуть, стремительно, вагон, валенки, ванна, варежки, ввысь, велик, забавно, вечер, веять, созидать, на лево, вниз, вокзал Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., вокруг, волейбол, воробей, ворона, воскресенье, восток, впереди, на право, повстречать, вторник, гараж, разглаживать, город, горох, группа, 20, девченка, декабрь, деревня, диванчик, дождик, дорога, доскорого свидания, ездить, вожделеть, жёлтый, жжёт, животное Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., жужжит, завод, завтра, завтрак, увидеть, запад, заяц, тут, знакомиться, здоровье, здравствуй(те), земляника, извините, любопытно, поправить, календарь, каникулы, капуста, карандаш, кармашек, картошка, касса, кастрюля, картофель, кефир, килограмм, кипеть, класс, клеить, колбаса, коллекция, комбайн, комната, компот Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., конфета, кончить, коридор, карий, скотина, котлета, прекрасно, красить, кровать, лазить, лапша, лаять, лестница, лопата, магазин, макароны, мальчишка, мандарин, математика, машина, мебель, медведь, медлительно, месяц, минутка, молоко, молоток, морковь, мороз, Москва, влево, вправо Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., неделя, ноябрь, обед, оскорбить, скопление, огород, большой, огурец, одиннадцать, октябрь, орешек, отдых, падать, пальто, пассажир, пенал, печенье, пиджак, пирог, плавать, платок, полотенце, помидор, держать в голове, пн, портить, портфель Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., пошёл, праздничек, красивый, приветливо, природа, прыгать, прямо, пшеница, пятница, 50, рано, растение, ребята, Наша родина, российский, ранец, сапоги, сарайчик, сахар, сверху, сейчас, на данный момент, сентябрь, сеять, сзади, синица, сковорода, скоро, слева, слушать, слышать, снизу, опять Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., сметана, поначалу, собака, боец, соловей, 40, сорока, сосиски, спасибо, тихо, справа, среда, ставить, стакан, строить, суббота, тарелка, таять, товарищ, топор, трактор, трамвай, троллейбус, ужин, украсить, улица, сбор, ученик, учительница, фамилия, февраль, футбол Рабочая программа по русскому языку - Образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная..., владелец, хоккей, отлично, цыплёнок, человек, четверг, чёрный, чувство, шоссе, щенок, экскурсионная поездка, электричество, этаж, яблоко, ягода, язык, январь.


^ VII. Направленное на определенную тематику ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КЛАССАМ


1 КЛАСС

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ (200 –207ч.) 1,2



rabochaya-programma-po-kursu-operacionnie-sistemi-sredi-i-obolochki-dlya-specialnosti-080801-prikladnaya-informatika-v-ekonomike.html
rabochaya-programma-po-kursu-rinolaliya-narusheniya-golosa-dlya-studentov-obuchayushihsya-po-specialnosti-050715-65-logopediya.html
rabochaya-programma-po-kursu-tehnologiya-sozdaniya-i-funkcionirovaniya-shkolnoj-mediateki-sostavitel-marchenko-e-a.html