Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7


2 четверть (28 часов) ^ О братьях наших наименьших (продолжение)



2

Б. Заходер «Плачет киска», И. Пивоварова «Жила-была собака…»

Комбинированный

Произведения о природе. Осознанное правильное чтение целыми словами. Выразительное чтение, внедрение интонаций, соответственных смыслу текста.

Уметь:

– предсказывать Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 жанр произведения;

– определять мотив поведения героев методом выбора правильного ответа из текста;

Передний опрос

с. 125–128






3

О братьях наших наименьших.

В. Берестов «Кошкин щенок»

Комбинированный

Герои произведения. Восприятие и осознание их эмоционально-нравственных переживаний.

Формулирование личной Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 оценки, аргументация собственного представления о поступках героев

Уметь:

– делать творческую работу (сочинение сказок);

– читать осознанно и выразительно текст художественного произведения;

– определять его тему и главную идея

Передний опрос

с. 129–132






4

Забота о животных в Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 рассказах

М. Пришвина. М. Пришвин «Ребята и утята»

Комбинированный

Произведения классиков детской литературы о животных.

Устное сочинение повествовательного нрава с элементами рассуждения и описания

Уметь:

– определять, от какого лица идет повествование;

– пересказывать Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 текст;

– разделять текст на смысловые части, составлять его обычный план;

– различать жанры художественной литературы (притча, рассказ, басня)

Пересказ

с. 133–135






5

Тема заботы о животных. Е. Чарушин «Страшный рассказ»

Комбинированный

Построение маленького монологического выражения о произведении (героях, событиях Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7).

Пересказ текста.

Постановка вопросов по содержанию прочитанного, ответы на их

Знать понятие «логическое ударение».

Уметь:

– определять построение, нрав текста;

– использовать силу голоса для постановки логического ударения;

– участвовать в диалоге;

– формулировать и Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 высказывать

свое мировоззрение о прочитанном по плану;

– пересказывать текст

Личный. Выразительное чтение

с. 136–138






6

Тема заботы о животных. Б. Житков «Храбрый утёнок»

Комбинированный

Произведения классиков детской литературы о животных.

Пересказ текста

Уметь:

– разъяснять авторское и собственное отношение к Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 персонажам;

– работать с иллюстрациями;

– определять тему и главную идея произведения;

– разделять текст на смысловые части, составлять его обычной план;

– составлять маленькое монологическое выражение с опорой на авторский текст;

– оценивать действия, героев произведения

Передний Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 опрос

с. 139–141






7

Точность и объективность сотворения картины природы в рассказе В.В. Бианки «Музыкант».

Комбинированный

Выразительное чтение,
внедрение интонаций, соответственных смыслу текста.

Устное сочинение повествовательного нрава с элементами рассуждения и описания

Уметь:

– определять чувственный тон персонажа;

– проводить Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 лексическую работу;

– создавать маленькой устный текст на заданную тему

Передний опрос

с. 142–145






8

Точность и объективность сотворения картины природы в рассказе

В. Бианки «Сова»

Комбинированный

Выразительное чтение,
внедрение интонаций, соответственных смыслу текста.

Устное Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 сочинение повествовательного нрава с элементами рассуждения и описания

Уметь:

– определять чувственный тон персонажа;

– проводить лексическую работу;

– создавать маленькой устный текст на заданную тему

Передний опрос

с. 142–145






9

Разноцветные странички

Урок-обобщение

Произведения классиков детской литературы о животных. Составление Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 обобщающих вопросов по содержанию прочитанного, ответы на их

Знать произведения о животных.

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения;

– пересказывать, рассматривать произведения

Тестирование

с. 151–154






10

Урок-обобщение по теме

«О братьях наших меньших»

Урок-обобщение

Произведения классиков детской литературы о Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 животных. Составление обобщающих вопросов по содержанию прочитанного, ответы на их

Знать произведения о животных.

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения;

– пересказывать, рассматривать произведения

Тестирование







^ Из детских журналов (9 ч)



1

Знакомство с детскими журнальчиками




Познакомить с Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 журнальчиками для деток 20-40-х годов 20 века















2

Из детских журналов.

Д. Хармс «Игра»

Комбинированный

Выразительное чтение,
внедрение интонаций,

соответственных смыслу текста.

Построение маленького монологического выражения о произведении (героях, событиях)

Знать:

– наименования детских журналов;

– понятие «темп» чтения.

Уметь Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7:

– устанавливать темп чтения от смысла читаемого;

– работать с иллюстрациями;

– читать осознанно текст художественного произведения;

– оценивать действия, героев произведения;

– читать стихотворные произведения

Передний опрос

Комбинированный






3

Из детских журналов.

Д. Хармс «Вы знаете»

Комбинированный

Выразительное чтение,
внедрение интонаций Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7,

соответственных смыслу текста.

Построение маленького монологического выражения о произведении (героях, событиях)

Знать:

– наименования детских журналов;

– понятие «темп» чтения.

Уметь:

– устанавливать темп чтения от смысла читаемого;

– работать с иллюстрациями;

– читать осознанно текст художественного произведения Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7;

– оценивать действия, героев произведения;

– читать стихотворные произведения

Передний опрос

Комбинированный






4

Из детских журналов.

Д. Хармс «Весёлые чижи»

Комбинированный

Выразительное чтение,
внедрение интонаций,

соответственных смыслу текста.

Построение маленького монологического выражения о произведении (героях, событиях)

Знать:

– наименования детских Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 журналов;

– понятие «темп» чтения.

Уметь:

– устанавливать темп чтения от смысла читаемого;

– работать с иллюстрациями;

– читать осознанно текст художественного произведения;

– оценивать действия, героев произведения;

– читать стихотворные произведения

Передний опрос

Комбинированный






5

Из детских журналов.

Д Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7. Хармс «Что это было?». Н. Гернет,

Д. Хармс «Очень-очень смачный пирог»

Комбинированный

Знакомство с произведениями о приключениях. Работа над осознанием содержания литературного произведения: тема, основная идея (мысль), действия, их последовательность. Декламация Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 (чтение назубок) стихотворных произведений

Знать:

– наименования детских журналов;

– понятие «юмор» произведения.

Уметь:

– рассматривать произведение;

– определять средства художественной выразительности;

– выразительно читать стихотворения назубок

Передний опрос.

Чтение

назубок

с. 166–173






6

. Ю. Владимиров «Чудаки», А. Введенский «Учёный Петя»

Комбинированный

Выразительное чтение Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7, внедрение интонаций, соответственных смыслу текста. Осознанное чтение произведения. Черты юмористического в содержании

Уметь:

– предсказывать содержание текста по заголовку;

– участвовать в диалоге;

– читать осознанно текст художественного произведения;

– определять тему и главную идея произведения Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7;

– создавать маленькой устный текст на заданную тему

Личный. Выразительное чтение

с. 176–177






7

А.И. Введенский «Лошадка»

Комбинированный

Выразительное чтение, внедрение интонаций, соответственных смыслу текста. Осознанное чтение произведения. Черты юмористического в содержании

Уметь:

– предсказывать содержание текста по заголовку;

– участвовать в Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 диалоге;

– читать осознанно текст художественного произведения;

– определять тему и главную идея произведения;

– создавать маленькой устный текст на заданную тему

Личный. Выразительное чтение

С.179-181






8

Д.Хармс «Весёлый старичок»

Комбинированный

Выразительное чтение, внедрение интонаций, соответственных смыслу Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 текста. Осознанное чтение произведения. Черты юмористического в содержании

Уметь:

– предсказывать содержание текста по заголовку;

– участвовать в диалоге;

– читать осознанно текст художественного произведения;

– определять тему и главную идея произведения;

– создавать маленький устный текст Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 на заданную тему

Личный. Выразительное чтение

С.182






9

Урок-обобщение по теме

«Из детских журналов»

Урок-

обобщение

Роль в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Установка

на постепенное ускорение чтения. Рассказы о собственных возлюбленных детских журнальчиках, рубриках в их

Знать наименования Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 детских журналов.

Уметь:

– представлять собственный возлюбленный журнальчик;
– пересказывать понравившиеся произведения, строчки из их;

– составлять маленькое монологическое выражение с опорой на авторский текст;

– оценивать действия, героев произведения;

– читать стихотворные произведения назубок Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 (по выбору)

Передний опрос. Тестирование

с. 180–183




^ Люблю природу русскую. Зима (10 ч)



1

Нравится ли вам зима. Зимние загадки.

Комбин ированный

Познакомить с загадками о зиме, развивать способности чтения, речь

Уметь:

- приводить примеры загадок

- строить выражение по Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 теме зима

Передний опрос









2

Образ зимы в поэзии.

И. Бунин,

К. Бальмонт, Я. Аким «Первый снег»

Комбинированный

Произведения о природе Иллюстрации о природе и их роль в осознании произведения. Работа над устным сочинением повествовательного нрава с элементами рассуждения Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 и описания

Знать произведения о зиме.

Уметь:

– определять средства художественной выразительности;

– составлять мини-рассказ о зиме и зимних играх

Передний опрос

с. 190–

193, назубок






3

Образ зимы в поэзии.

Я. Аким «Первый снег» , Ф. Тютчев «Чародейкою Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 Зимою…»

Комбинированный

Произведения о природе Иллюстрации о природе и их роль в осознании произведения. Работа над устным сочинением повествовательного нрава с элементами рассуждения и описания

Знать произведения о зиме.

Уметь:

– определять средства художественной выразительности Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7;

– составлять мини-рассказ о зиме и зимних играх

Передний опрос

с. 194






4

Природа в стихах.

С. Есенин «Поёт зима – аукает…», «Берёза»

Комбинированный

Работа с иллюстрациями, музыкальными произведениями и содержанием стихотворения в комплексе; выявление связи произведений литературы Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 с другими видами искусств.

Создание устного сочинения повествовательного нрава с элементами рассуждения и описания.

Выразительное чтение, внедрение интонаций, соответственных смыслу поэтического текста

Знать:

– творчество С. Есенина;

– понятие «звукопись».

Уметь:

– определять в тексте средства выразительности – звукопись Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7;

– читать стихотворные произведения назубок

Чтение

назубок

с. 196–

197, назубок






5

Российская народная притча «Два мороза»

Комбинированный

Работа над содержанием произведения.

Выразительное чтение,
внедрение интонаций, соответственных смыслу текста.

Постановка вопросов по содержанию прочитанного, ответы на их

Уметь:

– рифмовать слова, текст Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7;

– читать осознанно текст произведения;

– разделять текст на смысловые части;

– читать стихотворные произведения назубок (по выбору);

– создавать маленький устный текст на новогоднюю тему

Личный. Выразительное чтение

Ч. 199-200






6

С новым годом!

С. Михалков «Новогодняя быль Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7»

Комбинированный

Работа над содержанием произведения.

Выразительное чтение,
внедрение интонаций, соответственных смыслу текста.

Постановка вопросов по содержанию прочитанного, ответы на их

Уметь:

– рифмовать слова, текст;

– читать осознанно текст произведения;

– разделять текст на смысловые части;

– читать стихотворные Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 произведения назубок (по выбору);

– создавать маленький устный текст на новогоднюю тему

Личный. Выразительное чтение

с. 200–203






7

Поэтическое изображение зимы.

А. Барто

«Дело было
в январе»

Комбинированный

Работа над содержанием стихотворения о зиме; сравнение иллюстрации с Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 содержанием; роль иллюстрации в осознании произведения

Знать творчество А. Барто.

Уметь:

– определять тему и отыскивать главную идея произведения

Передний опрос

с. 206–208






8

Разноцветные странички

Комбинированный

Произведения классиков детской литературы о природе. Составление обобщающих вопросов по содержанию Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 прочитанного, ответы на их

Знать произведения о животных.

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения;

– пересказывать, рассматривать произведения

Тестирование









9

Повторение

Урок-обобщение

Роль в диалоге при обсуждении прочитанных произведений.

Построение маленького монологического выражения о понравившемся произведении Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7

Знать произведения о зимней природе.

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения;

– говорить об изображении зимнего времени года в произведениях;

– читать стихотворные произведения о зиме назубок (по выбору)

Передний опрос. Тестирование









10

Проверка техники чтения

Комбинированный

Выявление уровня сформированности Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 способностей чтения













^ 3 четверть (40 часов) Писатели – детям (21 ч)



1

К.И. Чуковский

комбинированный

Познакомить с биографией и творчеством К.И. Чуковского















2

К. И. Чуковский «Путаница»

Урок-

игра

Выразительное чтение,
внедрение интонаций, соответственных смыслу текста

Знать творчество К. И Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7. Чуковского, содержание произведений.

Уметь:

– рассматривать шутливое искажение реальности, словесные игры в загадках-шутках;

– определять тему и главную идея произведения;

– давать характеристику героям

Передний опрос. Чтение назубок









3

Загадки. Словесная игра в загадках-шутках. К. И. Чуковский

«Радость Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7»

Комбинированный

Малые фольклорные жанры. Корректность чтения: чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения

Знать творчество К. И. Чуковского, содержание произведений.

Уметь:

– рассматривать шутливое искажение реальности, словесные игры в загадках-шутках;

– определять тему и Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 главную идея произведения;

– давать характеристику героям

Передний опрос.

Чтение назубок

с. 11–12






4

Литературная притча.

К. И. Чуковский «Федорино горе»

Комбинированный

Содержание литературного произведения, определение темы, главной мысли. Роль в диалоге при обсуждении произведения Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7. Выражение личного дела к прочитанному, аргументация собственной позиции с привлечением текста произведения

Уметь различать народные и литературные сказки

Личный. Выразительное чтение

с. 13– 16






5

Литературная притча.

К. И. Чуковский «Федорино горе»

Комбинированный

Содержание литературного произведения, определение темы, главной Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 мысли. Роль в диалоге при обсуждении произведения. Выражение личного дела к прочитанному, аргументация собственной позиции с привлечением текста произведения

Уметь различать народные и литературные сказки

Личный. Выразительное чтение

с. 13– 16;







6

Литературная притча.

К. И. Чуковский «Федорино горе»

Комбинированный

Содержание Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 литературного произведения, определение темы, главной мысли. Роль в диалоге при обсуждении произведения. Выражение личного дела к прочитанному, аргументация собственной позиции с привлечением текста произведения

Уметь различать народные и литературные сказки

Личный. Выразительное Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 чтение

с. 17– 20,

отрывок –

назубок






7

Литературная притча.

К. И. Чуковский «Федорино горе»

Комбинированный

Содержание литературного произведения, определение темы, главной мысли. Роль в диалоге при обсуждении произведения. Выражение личного дела к прочитанному, аргументация собственной позиции с привлечением текста Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 произведения

Уметь различать народные и литературные сказки

Личный. Выразительное чтение

с. 13– 16;

с. 17– 20,








8

С. Я. Маршак

Комбинированный

Выразительное чтение,
внедрение интонаций,

соответственных смыслу текста

Знать творчество С. Я. Маршака.

Уметь:

– рассматривать юмористические стихотворения;

– давать характеристику героям;

– выразительно читать произведения Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7;

– отвечать на вопросы по прочитанному тексту

Передний опрос









9

Юмор в стихах.

С. Я. Маршак «Кот и лодыри»

Комбинированный

Выразительное чтение,
внедрение интонаций,

соответственных смыслу текста

Знать творчество С. Я. Маршака.

Уметь:

– рассматривать юмористические стихотворения;

– давать характеристику Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 героям;

– выразительно читать произведения;

– отвечать на вопросы по прочитанному тексту

Передний опрос









10

С.В. Михалков

Комбинированный

Знакомство с произведениями о детях, изображение в их радости, удивления, фантазии, непосредственности

Знать творчество С. В. Михалкова.

Уметь:

– предсказывать Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 содержание произведения по наименованию;

– рассматривать юмористические стихотворения и произведения о животных;

Личный. Выразительное чтение

с. 30–31






12

В. Михалкова «Мой секрет», «Сила воли»

Комбинированный

Знакомство с произведениями о детях, изображение в их радости, удивления, фантазии, непосредственности

Знать творчество С Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7. В. Михалкова.

Уметь:

– предсказывать содержание произведения по наименованию;

– рассматривать юмористические стихотворения и произведения о животных;

Личный. Выразительное чтение

с. 32–34






13

В. Михалкова «Сила воли»

Комбинированный

Знакомство с произведениями о детях, изображение в Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 их радости, удивления, фантазии, непосредственности

Знать творчество С. В. Михалкова.

Уметь:

– предсказывать содержание произведения по наименованию;

– рассматривать юмористические стихотворения и произведения о животных;

Личный. Выразительное чтение

с. 35–37






14

В. Михалкова «Мой щенок»

Комбинированный

Знакомство с произведениями о Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 детях, изображение в их радости, удивления, фантазии, непосредственности

Знать творчество С. В. Михалкова.

Уметь:

– предсказывать содержание произведения по наименованию;

– рассматривать юмористические стихотворения и произведения о животных;

Личный. Выразительное чтение

с. 35–37






15

Поэтическая речь в произведениях.
А Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7. Л. Барто «Веревочка»

Комбинированный

Выразительное чтение,
внедрение интонаций,

соответственных смыслу текста.

Знакомство с юмористическими произведениями о детях

Знать творчество А. Барто.

Уметь:

– определять тему и главную идея произведения;

– выразительно читать произведения назубок

Личный. Выразительное Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 чтение

с. 38–42, назубок (по выбору)






16

Поэтическая речь в произведениях.
А. Л. Барто «Мы не увидели жука»

Комбинированный

Выразительное чтение,
внедрение интонаций,

соответственных смыслу текста.

Знакомство с юмористическими произведениями о детях

Знать творчество А. Барто.

Уметь:

– определять тему Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 и главную идея произведения;

– выразительно читать произведения назубок

Личный. Выразительное чтение

с. 38–42, назубок (по выбору)






17

Поэтическая речь в произведениях.
А. Л. Барто «Вовка – хорошая душа»

Комбинированный

Выразительное чтение,
внедрение интонаций,

соответственных смыслу текста.

Знакомство с Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 юмористическими произведениями о детях

Знать творчество А. Барто.

Уметь:

– определять тему и главную идея произведения;

– выразительно читать произведения назубок

Личный. Выразительное чтение

с. 38–42, назубок (по выбору)






18

Составление плана к рассказу Н. Н. Носова Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 «Затейники»

Урок-игра

Пересказ текста. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на их

– разделять текст на смысловые части, составлять его обычной план;

– составлять маленькое монологическое выражение с опорой на авторский текст;

– оценивать действия Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7, героев произведения

Пересказ

с. 50–53, пересказ






19

Внедрение юмористического вида в рассказе

Н. Н. Носова «Живая
шляпа»

Комбинированный

Произведения классиков детской литературы о детях. Построение маленького монологического выражения о произведении (героях, событиях)

– разделять текст на смысловые части, составлять его обычный Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 план;

– составлять маленькое монологическое выражение с опорой на авторский текст;

– оценивать действия, героев произведения

Личный. Выразительное чтение

с. 54–56






20

Анализ произведения

Н. Н. Носова «На горке»

Комбинированный

Герои произведения. Пересказ текста: последовательное проигрывание содержания рассказа

Уметь:

– читать Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 осознанно текст художественного произведения;

– определять тему и главную идея произведения;

– пересказывать

Передний опрос.
Пересказ

с. 63–65, пересказ






21

Урок – обобщение по теме «Писатели – детям»

Урок-обобщение

Роль в диалоге при обсуждении прочитанных произведений.

Осмысление цели чтения

Знать произведения для Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7 деток.

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения;

– определять тему и главную идея произведения;

– пересказывать;

– разделять текст на смысловые части, составлять его обычный план;

– составлять маленькое монологическое выражение с опорой на авторский текст;

Тестирование

с Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год - страница 7. 66–67





rabochaya-programma-po-himii-9-klass-stranica-3.html
rabochaya-programma-po-himii-sostavlena-v-sootvetstvii-federalnim-komponentom-gosudarstvennogo-standarta-obshego-obrazovaniya-odobrennij-sovmestnim-resheniem-kollegii-minobrazovaniya-rossii-i-prezidiuma-rao-ot-23.html
rabochaya-programma-po-informatike-i-ikt-6789-klassi.html