Рабочая программа по предмету «Музыка»

Рабочая программка


по предмету «Музыка»


УМК «Школа России»


По авторской программке В.В.Алеева, Т.И.Науменко, Т.Н.Кичак.


для 1 класса

исходного общего образования


2011 -2012 уч.г.

Объяснительная записка


Рабочая программка учебного предмета « Музыка» составлена в согласовании Рабочая программа по предмету «Музыка» с требованиями Федерального муниципального общеобразовательного эталона исходного общего образования, примерной программки по музыке и на базе авторской программки В.В.Алеева, Т.И.Науменко, Т.Н.Кичак.

Данная программка учитывает положительные традиции Рабочая программа по предмету «Музыка» в области музыкально- эстетического образования школьников.

^ Цель предмета:

Формирование основ духовно- нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важному компоненту гармонического развития личности.

Для заслуги поставленной цели исследования музыки в младшей Рабочая программа по предмету «Музыка» школе нужно решение последующих практических задач:

- обучить принимать музыку как важную часть жизни каждого человека;

- формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки;

- воспитание энтузиазма и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса Рабочая программа по предмету «Музыка», нравственных и эстетических эмоций: любви к ближнему, к собственному народу, к Родине, почтения к истории, традициям, музыкальной культуре различных народов мира;

- освоение музыкальных произведений и начальных познаний о музыке;

- развитие Рабочая программа по предмету «Музыка» энтузиазма к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, вокального голоса, учебно-творческих возможностей в разных видах музыкальной деятельности.

- овладение практическими умениями и способностями в учебно Рабочая программа по предмету «Музыка»-творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на простых музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации.

Реализация задач осуществляется через разные виды деятельности: слушание музыки, пение, инструментальное музицирование, музыкально- пластическое движение, драматизацию Рабочая программа по предмету «Музыка» музыкальных произведений.


^ Общая черта учебного предмета


Курс нацелен на исследование целостного представления о мировом музыкальном искусстве, постижения произведений золотого фонда российской и забугорной классики, образцов музыкального фольклора, духовной музыки, современного музыкального творчества. Исследование музыкального Рабочая программа по предмету «Музыка» искусства в младшей школе ориентировано на развитие эмоционально-нравственной сферы младших школьников, их возможности принимать произведения искусства как проявление духовной деятельности человека; развитие возможности эмоционально-целостного восприятия и осознания музыкальных Рабочая программа по предмету «Музыка» произведений; развитие образного мышления и творческой особенности; освоение познаний о музыкальном искусстве и его связях с другими видами художественного творчества; овладение простыми умениями, способностями и методами музыкально-творческой деятельности; воспитание художественного вкуса Рабочая программа по предмету «Музыка», нравственно-эстетических эмоций: любви к родной природе, собственному народу, Родине, почтения к ее традициям и геройскому прошлому, к ее многонациональному искусству, проф и народному музыкальному творчеству.

Отличительная особенность программки– охват широкого культурологического места, которое Рабочая программа по предмету «Музыка» предполагает неизменные выходы за рамки музыкального искусства и включение в контекст уроков музыки сведений из истории, произведений литературы (поэтических и житейских) и изобразительного искусства. Зрительный ряд делает функцию эмоционально-эстетического фона, усиливающего Рабочая программа по предмету «Музыка» осознание детками содержания музыкального произведения. Основой развития музыкального мышления деток становятся неоднозначность их восприятия, множественность личных трактовок, различные варианты «слышания», «видения», определенных музыкальных сочинений, отраженные, к примеру, в рисунках, близких по собственной Рабочая программа по предмету «Музыка» образной сути музыкальным произведениям. Все это содействует развитию ассоциативного мышления малышей, «внутреннего слуха» и «внутреннего зрения». Программка базирована на широком материале, обхватывающем разные виды искусств, которые дают возможность учащимся усваивать Рабочая программа по предмету «Музыка» духовный опыт поколений, нравственно-эстетические ценности мировой художественной культуры, и конвертируют духовный мир человека, его духовное состояние.

В качестве основных способов программки избраны способ междисциплинарных взаимодействий, стилевой подход, творческий способ, системный подход, способ Рабочая программа по предмету «Музыка» восхождения от личного к общему.


^ Описание места учебного предмета в учебном плане


В согласовании с федеральным базовым планом и примерной программкой по музыке предмет « Музыка» изучается в 1 классе один час в неделю - 32ч.


^ Описание ценностных Рабочая программа по предмету «Музыка» ориентиров содержания учебного предмета


Содержание 1 класса открывает картину звучащего мира, окружающего малыша. Рассказывается, что музыка звучит всюду - в природе, в деньки праздничков, в притчах, ритуалах, в мультах и театральных постановках Рабочая программа по предмету «Музыка».

Теоретический раздел программки включает сведения из области теории музыки и музыкальной грамоты. Исследование нотной грамоты не определяется как самоцель .Нужные теоретические понятия введены в образные наименования содержательных тем ( « Тембры- краски», « Знаки препинания в Рабочая программа по предмету «Музыка» музыке» ), другие представлены в рисунках и фото, третьи даны в форме текстов на страничках учебника. Таким макаром, теория будто бы растворяется в общем содержательном потоке.


^ Планируемые результаты освоения учебного предмета


В итоге освоения предметного содержания Рабочая программа по предмету «Музыка» предлагаемого курса музыки у обучающихся подразумевается формирование универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных, личных) позволяющих достигать предметных и метапредметных результатов.


^ Личностными плодами исследования курса « Музыка» в 1 классе является формирование последующих умений Рабочая программа по предмету «Музыка»:

- наличие широкой мотивационной базы учебной деятельности, включающей социальные, учебно – познавательные и наружные мотивы;

- ориентация на осознание обстоятельств фуррора в учебной деятельности;

- наличие эмоционально- ценностного дела к искусству;

- реализация творческого потенциала в процессе Рабочая программа по предмету «Музыка» коллективного музицирования;

- положительная оценка собственных музыкально- творческих возможностей.

^ Регулятивные УУД:

- умение строить речевые выражения о музыке ( музыкальном произведении) в устной форме ( в согласовании с требованиями учебника для 1 класса);

- воплощение частей Рабочая программа по предмету «Музыка» синтеза как составление целого из частей;

- умение формулировать собственное мировоззрение и позицию.

^ Познавательные УУД:

- умение проводить обыкновенные сопоставления меж музыкальными произведениями музыки и изобразительного искусства по данным в учебнике критериямЭ

- умение устанавливать обыкновенные аналогии ( образные, направленные Рабочая программа по предмету «Музыка» на определенную тематику) меж произведениями музыки и изобразительного искусства;

- воплощение поиска нужной инфы для выполнения учебных заданий с внедрением учебника.

^ Коммуникативные УУД:

- наличие рвения отыскивать продуктивное сотрудничество ( общение, взаимодействие) со сверстниками Рабочая программа по предмету «Музыка» при решении музыкально- творческих задач;

- роль в музыкальной жизни класса (школы, городка).

^ Предметными плодами исследования курса «Музыка» в 1 классе являются формирование последующих умений.

Обучающийся научится:



Обучающийся получит возможность научиться:



^ Формы реализации программки:

- передная;

- парная Рабочая программа по предмету «Музыка»;

- групповая;

- персональная.


Способы реализации программки:

- наблюдение;

- практический;

- объяснительно- иллюстративный;

- информативный;

-частично- поисковый.


^ Методы и средства:

- технические средства;

- дидактические материалы;

- портреты и таблицы.


Содержание программки


1 класс (32ч)



№ п/п

Наименование раздела и Рабочая программа по предмету «Музыка»

количества часов

Содержание программки

1.

Музыка, музыка везде нам слышна… (8 ч)

Музыка и ее роль в ежедневной жизни человека. Композитор – исполнитель – слушатель. Песни, танцы и марши — основа разнообразных жизненно-музыкальных воспоминаний деток. Музы водят хоровод. Мелодия – душа Рабочая программа по предмету «Музыка» музыки. Образы осенней природы в музыке. Словарь чувств. 1-ые опыты певческих, ритмических и пластических импровизаций. Выразительное выполнение сочинений различных жанров и стилей. Музыкальная азбука.Г.Струве, ст. Ибряева. Мы сейчас ученики Рабочая программа по предмету «Музыка».

Г.Струве, ст.В.Викторова .Радостная песенка.

Г.Струве, ст. Н.Соловьевой. Так вышло.

В.Иванников, ст. Т.Башмаковой. Осенняя притча.

А.Филиппенко, ст. В.Кукловской. Мы на луг прогуливались.

П.Чайковский, Ноктюрн Рабочая программа по предмету «Музыка», соч. 19 № 4.

В.Николаев. ст. И. Сусидко .Песенка об осеннем солнышке.

В.Николаев, ст. Н.Алпаровой. На прогулку под дождиком.

Е.Поплянова, ст. Н.Пикулевой. Эхо.

Е.Попляновой, ст. В.Татаринова. Камышинка- дудочка.

М Рабочая программа по предмету «Музыка».Мусоргский, Балет невылупившихся птенцов.

Г.Струве, ст. В.Викторова. Переменка.


2.

Наши возлюбленные празднички. (7ч)

Звучание окружающей жизни, природы, настроений, эмоций и нрава человека. Истоки появления музыки. Песня, танец, марш. Главные средства музыкальной Рабочая программа по предмету «Музыка» выразительности (мелодия).

Песни, танцы и марши — база разнообразных жиз­ненно-музыкальных воспоминаний деток

Музыка и ее роль в ежедневной жизни человека. Показать, что каждое актуальное событие находит отклик в музыкеД.Шостакович, Вальс Рабочая программа по предмету «Музыка»- шуточка.

А.Спадавеккиа, ст. Е. Шварца. Хороший жук.

Потанцуй со мной, дружок. Германская народная песня.

Гусята. Германская народная песня.

Камаринская. Во поле береза стояла. Ах, вы сени. Светит месяц. Коробейники. Российские народные Рабочая программа по предмету «Музыка» песни.

П.Чайковский, Марш древесных солдатиков. Болезнь куколки.

Встанем в круг. Британская народная песня.

Г.Струве. ст. В. Семернина. Малая мать.

А.Лядов. Музыкальная табакерка..

Г.Струве, ст. Н.Соловьевой. Пестрый Рабочая программа по предмету «Музыка» колпачок.

Р.Шуман. Дед Мороз.

Г.Вихарева. Елочка возлюбленная.

П.Чайковский.Вариация из балета «Щелкунчик»

Г.Струве, ст. Н.Соловьевой. Новогодний хоровод.

Г.Вихарева. Дед Мороз.


3.

Базы музыкальной грамоты. (7ч)

Нотная грамота как метод Рабочая программа по предмету «Музыка» фиксации музыкальной речи. Элементы нотной грамоты. Система графических символов для записи музыки.

Роль музыки в отражении разных явлений жизни, в том числе и школьной. Интересное путешествие в школьную страну Рабочая программа по предмету «Музыка» и музыкальную грамоту.

П.Чайковский. Вальс снежных хлопьев.

Н.Перунов. Белоснежный пух; Мороз, мороз.

М.Красев, ст. С. Вышеславцевой. Зимняя песенка.

В.Герчик, ст. Н.Френкель. Нотный хоровод.

А.Островский, ст. З.Петровой Рабочая программа по предмету «Музыка». До, ре, ми.

И.Стравинский. Российская. Из балета « Петрушка».

Едет масленица дорогая. Перед весной. Российские народные песни.

Г.Струве, ст. Т.Волгиной. Песенка о политре.


4.

Природа в музыке. (5ч)

Жизненно-музыкальные Рабочая программа по предмету «Музыка» воспоминания малыша утром до ве­чера. Образы природы, портрет в певческой и инструменталь­ной музыке. Выразительность и изобразительность музыки различных жанров Звучание окружающей жизни, природы, настроений, эмоций и нрава человека. Песенность. .

Е.Соколова. Сейчас Рабочая программа по предмету «Музыка» мамин денек.

П.Чайковский. Песня жаворонка.

Ой, бежит ручьем вода. Веснянка. Украинские народные песни.

И.Стравинский. У петрушки.

И. Брамс. Петрушка.

И.Стравинский. Тема « Вешнего произрастания».

В.Моцарт. Тоска по весне.

П Рабочая программа по предмету «Музыка».Чайковский. Древная французская песня.

Я. Дубравин, ст. Е.Руженцева. Капли и море.

Р. Шуман. Май, милый май.

С.Прокофьев. Прогуливается месяц над лугами.

А.Филиппенко, ст. Т.Волгиной .Вешний вальс Рабочая программа по предмету «Музыка».

5.

Музыкальные инструменты.

(5 ч).

Тембровая расцветка музыкальных инструментов и их выразительные способности.. Народные музыкальные традиции Отечества. Региональные музыкальные традиции.

Музыкальные инструменты российского народа – свирели, дудочки, рожок, гусли. Внешний облик, собственный глас, умельцы-исполнители и мастера-изготовители Рабочая программа по предмету «Музыка» народных инструментов. Знакомство с понятием «тембр».


К.Дебюсси. Лунный свет.

Г.Левкодимов, ст. Э.Костиной. Радостные инструменты.

М.Завалишина, ст. И.Андреевой. музыкальная семья.

В.Дементьев, ст. И.Векшегоновой. Необыкновенный концерт.

Б Рабочая программа по предмету «Музыка».Савельев, ст. А. Хайта. Проблема эту мы переживем.

Ю.Тугаринов. Добрые волшебники.

В.Алеев. ст. С.Маршака. Спектакль « Чиполлино».

С.Прокофьев. Симфоническая притча « Петя и волк».





^ Направленное на определенную тематику планирование

1 класс



№ п/п

Направленное Рабочая программа по предмету «Музыка» на определенную тематику планирование

Черта деятельности обучающихся

1-8.



Музыка, музыка везде нам слышна… (9ч)

«Нас в школу приглашают задористые звонки».

«Музыка, музыка везде нам слышна».

«Я желаю узреть музыку».

«Краски музыки».

«Что ты рано в Рабочая программа по предмету «Музыка» гости, осень, к нам пришла».

«Музыкальное эхо».

«Мои 1-ые в жизни каникулы».

Следить за музыкой в жизни человека и звучанием природы.

Изучить звучание настроений,эмоций и нрава человека.

Размышлять Рабочая программа по предмету «Музыка» об истоках появления музыкального искусства.

Воплощать в звучании голоса,инструмента собственные мысли и чувства.

9-15



Наши возлюбленные празднички (7ч)

«Встанем с друзьями в круг – пора танцевать».

Ноги сами в пляс пустились.

Оркестр российских народных Рабочая программа по предмету «Музыка» инструментов.

Марш древесных солдатиков.

«Детский альбом» П.И.Чайковского.

Магическая страна звуков.

«Новый год! Закружился хоровод».


^ Проявлять личностное отношение при восприятии музыкальных произведений, чувственную отзыв

чивость.

Исполнять песни, музицировать на простых и электрических Рабочая программа по предмету «Музыка» музыкальных инструментах.

Производить 1-ые опыты сочинения выражения в звуках собственных чувственных состояний.

Подбирать по слуху запомнившиеся мелодии.

^ Импровизировать в пении, игре, пластике

Разыгрывать народные песни,участвовать в коллективных играх-драматизациях.

Размышлять о Рабочая программа по предмету «Музыка» музыкальных видах Отечества.

Сопоставлять разные эталоны народной и проф музыки.

Обнаруживать, выявлять общность истоков народной и проф музыки.

Выявлять соответствующие характеристики народной и композиторской музыки

16-22

Базы музыкальной грамоты. (7ч)

Зимние игры.

«Водят нотки хоровод».

«Кто Рабочая программа по предмету «Музыка»-кто в теремочке живет?»

Радостный праздничек Масленица.

Где живут нотки.


^ Ассоциировать музыкальные произведения различных жанров и стилей.

Размышлять о модификации жанров в современной музыке.

Различать песенность, танцевальность и маршевость в музыке.

Соотносить главные Рабочая программа по предмету «Музыка» образно чувственные сферы музыки, специальные особенности произведений различных жанров.

^ Производить жанровообразную

трансформацию в своей деятельности.

Исполнять разные по нраву музыкальные произведения.

Инсценировать песни, танцы,куски опер, мюзиклов.

.^ Производить свой _исполнительский Рабочая программа по предмету «Музыка» план._

23-27



Природа в музыке. (5ч)

Вешний вальс.

Природа пробуждается.

В детском музыкальном театре.

Мелодии и краски весны.

Мелодии денька.

Разучивать и исполнять эталоны музыкально-

поэтического творчества (прибаутки, скороговорки, загадки, хороводы, игры).

Разыгрывать народные песни, участвовать Рабочая программа по предмету «Музыка» в коллективных играх драматизациях.


28-32



Музыкальные инструменты(5ч)

Музыкальные инструменты. Тембры- краски.

Просто ли стать музыкальным исполнителем?.

На концерте.

Но на свете почему-либо торжествует доброта.

«Давайте сочиним оперу»



Размышлять о музыкальных видах Рабочая программа по предмету «Музыка» Отечества.

^ Сопоставлять разные эталоны народной и проф музыки.

Обнаруживать, выявлять общность истоков народной и проф музыки.

Выявлять соответствующие характеристики на родной и композиторской музыки.

Импровизировать (певческая, инструментальная, танцевальная импровизации) при воплощении музыкальных Рабочая программа по предмету «Музыка» образов Отечества.

Узнавать и определять разные составы оркестров (симфонический, духовой, народных инструментов).







^ Учебно - методическое обеспечение программки:


- фонотека и хрестоматии;

-учебно- методический набор «Музыка 1-4 кл.». В.В.Алеев, Т.И. Науменко, Т Рабочая программа по предмету «Музыка».Н.Кичак

- иллюстративный материал;

- инструментальный материал;

- дидактический материал;

- набор обучающих и контролирующих материалов.

-примерные программки по учебным предметам. Эталоны второго поколения. Москва «Просвещение» 2010

- программка для общеобразовательных учреждений «Музыка 1-4кл». В.В.Алеев, Т.И Рабочая программа по предмету «Музыка». Науменко, Т.Н.Кичак, 2011


^ Справочный блок программки

Перечень применяемой литературы.



  1. «Сборник нормативных документов. Искусство», М., Дрофа, 2005г.

  2. «Музыкальное образование в школе», под ред., Л.В.Школяр, М., Академия, 2001г.

  3. Алиев Ю.Б. «Настольная Рабочая программа по предмету «Музыка» книжка школьного учителя-музыканта», М., Владос, 2002г.

  4. Челышева Т.С. «Спутник учителя музыки», М., Просвещение, 1993г.

  5. Васина-Гроссман В. «Книга о музыке и величавых музыкантах», М., Современник, 1999г.

  6. Григорович В.Б Рабочая программа по предмету «Музыка». «Великие музыканты Западной Европы», М., Просвещение, 1982г.

  7. «Как обучить обожать Родину», М., Аркти, 2003г.

  8. Дмитриева Л.Г. Н.М.Черноиваненко «Методика музыкального воспитания в школе», М., Академия, 2000г.

  9. «Теория и методика музыкального образования Рабочая программа по предмету «Музыка» детей», под ред. Л.В.Школяр, М., Флинта, Наука, 1998г.

  10. Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. «Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях», М., Академия, 2002г.

  11. Абдуллин Э.Б. «Теория и практика Рабочая программа по предмету «Музыка» музыкального обучения в общеобразовательной школе», М., Просвещение, 1983г.

  12. Аржаникова Л.Г. «Профессия-учитель музыки», М., Просвещение, 1985г.

  13. Халазбурь П., Попов В. «Теория и методика музыкального воспитания», Санкт-Петербург, 2002г.

  14. Кабалевский Рабочая программа по предмету «Музыка» Д.Б. «Как говорить детям о музыке», М., Просвещение, 1989г.


rabochaya-programma-po-discipline-rinok-cennih-bumag-i-birzhevoe-delo-dlya-specialnostiej.html
rabochaya-programma-po-discipline-sd-06-avtomatizaciya-tehnologicheskih-processov-v-poligrafii-po-specialnosti-150407-poligraficheskie-mashini-i-avtomatizirovannie-kompleksi.html
rabochaya-programma-po-discipline-sd-ds-f-6-nadezhnost-sistem-upravleniya-po-specialnosti-220301-65-avtomatizaciya-tehnologicheskih-processov-i-proizvodstv-po-otraslyam-primeneniya.html