Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы)

Министерство образования, культуры и науки Республики Калмыкия

ГОУ СПО Элистинский педагогический институт им. Х.Б.Канукова


РАБОЧАЯ Программка ПО МУЗЫКЕ

( 1-4-ый класс четырёхлетней исходной школы)


Программка составлена на базе программки по музыке для общеобразовательной школы»

(программка разработана И Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы).А. Калашниковой )


Утверждена на заседании ПЦК «Музыка» ш/о


г. Элиста

Объяснительная ЗАПИСКА.


«Ребенок мыслит видами, клеточки детского мозга так нежны, так чутко реагируют на объекты восприятия, что нормально работать они могут при Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) условии, что объектом восприятия, осмысливания является образ, который можно созидать, слышать, к которому можно прикоснуться. Переключение мысли, которая является сутью

мышления, может быть только тогда, когда перед ребёнком либо приятный реальный Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) образ, либо так ярко сделанный словесный образ, что ребёнок будто бы лицезреет, слышит, осязает то, о чём рассказывает».

В.А. Сухомлинский.


Музыкальное воспитание деток младшего школьного возраста – один из путей Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) формирования гармонически развитой личности. Задачки музыкального воспитания малышей находятся в единстве с нравственным, интеллектуальным, физическим и эстетическим воспитанием. Музыкальное искусство – неповторимое и типичное явление. Путь приобщения к нему малышей идет через воспитание их Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) возможности чувственно отзываться на произведения разных композиторов через развитие музыкального слуха, позволяющего ощутить и понять особенности музыкальной речи и музыкального языка.

Преподавание уроков музыки в первом классе четырёхлетней исходной общеобразовательной школы основано Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) на образно-эмоциональном восприятии музыкальных произведений младшими школьниками. Главное условие общения деток с искусством – просыпание у их склонности к сопереживанию тех эмоций, мыслей, которые выражены в музыке. Это воспитывает у деток Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) чувственную отзывчивость на доброе, красивое, вдохновляет их к размышлениям о разных музыкальных видах, создаваемых композитором.

На уроках музыки, в доступной для данного возраста форме, малыши знакомятся с основными понятиями, определениями, музыкальными определениями, которые нужны Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) для более полного и глубочайшего восприятия музыкальных произведений Уроки в младших классах следует проводить в интересной форме, применяя наглядности, иллюстрации, рисуночную информацию, используя разные формы проведения.

Данная программка построена в форме путешествия в Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) сказочное музыкальное царство, расположенное на трёх китах. Любой из персонажей является одним из средств музыкальной выразительности в музыке

Равномерно вводя сказочные персонажи в уроки музыки, учащиеся с огромным энтузиазмом усваивают новые определения Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) и понятия. Уроки музыки являются не только лишь обучающими и познавательными, да и, привнося в их игровые моменты, элементы сказочности, таинственности, они преобразуются в уроки творческих поисков, фантазии и импровизации, тем активизируя Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) и развивая творческие возможности деток.

Процесс музыкального обучения и воспитания малышей шестилетнего возраста разделяется на определённые виды музыкальной деятельности, которые содействуют осмысленному восприятию музыки, развитию музыкального слуха и голоса, усвоению вокальных Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) способностей, развитию у малышей творчества, выработки у их чувства лада и ритма.


К главным видам музыкальной деятельности относятся:


  1. Восприятие музыки: инструментальной, певческой.

  2. Выполнение музыкальных произведений: хоровым коллективом, ансамблем, солистами.

  3. Игра на детских Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) музыкальных инструментах: коллективное, личное.

  4. Музыкально-ритмические движения: инсценирование детских песен, сюжетные и несюжетные игры.

  5. Импровизация на уроках музыки:




  1. Проблемно-моделирующие и музыкально-дидактические игры:






Планирование музыкального воспитания с детками младшего школьного Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) возраста характеризуется последующим:


^ Познания, умения и способности, которые получают учащиеся

на уроках музыки к концу обучения в Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) младшей школе:


Первоначальное знакомство и осмысление:

  1. лада, как «окраски» эмоций и настроений в музыке, обилие ладовой расцветки от веселого, весёлого, праздничного, до печального, грустного, горестного и т.д.;

  2. мелодии, отмечая её движение ввысь Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) и вниз, выразительность (нрав, настроение) и изобразительность (картины природы, портретные свойства, различного рода движения и т.д.)

  3. ритма: песенного (плавного, широкого), танцевального (лёгкого, пружинистого), маршевого (чёткого, ровненького);

  4. длительностей: маленьких, длительных;

  5. звуков: больших Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) и низких;

  6. тембра, как расцветка голоса либо инструмента;

  7. трёх китов: песни, танца, марша;

  8. понятие «Песенность», «Танцевальность», «Маршевость»;

  9. понятие определений «Интонация в музыке», «Развитие», «Музыкальные формы»;

  10. знакомство с музыкой различных народов мира: выполнение песен и Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) анализ музыкальных произведений.


Для развития восприятия музыкальных произведений младшими школьниками употребляются такие приёмы, как:


Приёмы развития музыкального восприятия нужно разнообразить, соединять вместе. Так, инструментовка может сочетаться с передачей нрава музыки в движении Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы), инсценировкой песен. В данном случае соединяются воединыжды разные виды музыкальной деятельности: слушание музыки, пение, игра на детских музыкальных инструментах, музыкально-ритмические движения, импровизация и т.д.

Такие варианты присваивают Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) музыкальным занятиям живость, непосредственность, содействуют развитию самостоятельности у деток, их творческой инициативы, проявлению выдумки и фантазии.

Все формы музыкальных занятий с учениками младших классов ориентированы на их духовное развитие.





«Значение музыки далековато Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) выходит за границы искусства. Так же, как литература и изобразительное искусство, музыка решительно вторгается во все области воспитания и образования наших школьников, являясь могучим и ничем не заменимым средством формирования их духовного мира.»

Д.Б Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы).Кабалевский.


1 класс.


I. Какие чувства передаёт музыка?


Цель:

1. Первоначальное ознакомление с определением «Что такое музыка?», нравом, настроением, чувственным содержанием музыкальных произведений.

2. Знакомства с музыкальными ступенями, музыкальными звуками.

Уроки:

1. Что такое музыка Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы)? (Первоначальное знакомство с царицой Мелодией, королём Алфавитом и ведьмой Какафонией).

2. Продолжение темы (в гостях у феи Домисольки, знакомство с 3-мя свойствами, музыкального звука: высотой, продолжительностью, силой звука)

3. Встречи на музыкальных ступенях Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы): знакомство с премьер-министром Регистром (о звуках высоки, средних и низких).

4. Продолжение темы: «В гостях у феи Домисольки (знакомство с маленькими и долгими, тихими и звучными звуками)».

5. Загадки феи Домисольки (проверка приобретенных умений и Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) способностей).

6. Музыка весёлая и печальная (первоначальное знакомство с нравом и настроением в музыке).

7. Что такое «выразительность» в музыке?

8. Изобразительные способности в музыке.

9. Выразительные и изобразительные способности в музыке.

10. Урок – концерт Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы).


II. О чём ведает музыка?


Цель:

Знакомство с художественными видами, переданными в музыке; начальные сведения о средствах музыкального развития.


Уроки:

  1. Повторение пройденного материала (определение «Что такое музыка?», качество музыкальных звуков).

  2. О чём Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) ведает музыка? (продолжение знакомства с нравом и настроением, музыка весёлая и печальной).

  3. Музыкальные загадки царевича Лада (первоначальное знакомство с мажором и минором).

  4. Продолжение темы (сравнение произведений, написанных в мажоре и миноре Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы)).

5 – 6. Музыкальные картинки художника Тембра (общие сведения о музыкальных инструментах, их роль в разработке музыкального вида в произведениях, систематизация: древесные и медные духовые, струнные, клавишные, ударные и т.д.).

7. Музыкальная викторина «Загадки царицы Мелодии» (повторение Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) и закрепление пройденного материала).

8. Урок – концерт.


III. Как ведает музыка?


Цель:

Продолжение знакомства со средствами музыкальной выразительности: общие сведения о трёх китах, интонации, темпе и темпе.


Уроки:

  1. Повторение пройденного материала.

  2. Царица Мелодия Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) открывает свои потаенны (начальные общие сведения о мелодии песенной, танцевальной, маршевой. Роль ритма в разработке правдивого музыкального вида).

3-4. В гостях у трёх китов: о чём могут поведать Песня, Танец, Марш Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы)?

5-6. Роль темпа и динамики в разработке музыкального вида.

7-8. Встречи на музыкальных ступенях:

а) повторение музыкального материала, его анализ;

б) музыкальная викторина.

9. Обобщение тем четверти. Музыкальная викторина.

10. Урок – концерт.


IV. Что и как ведает Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) музыка?


Цель:

Подготовка к осознанному, целостному восприятию музыки. Закрепление таких понятий как: «Что такое музыка?», интонация, лад, ритм, темп, динамика.


Уроки:

  1. Повторение пройденного материала (притча о Домисольке, АБВГДейке, Какафонии).

  2. Что и как Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) ведает музыка? (закрепление средств музыкальной выразительности на новеньком материале).

3-4. В гостях у царицы Мелодии (мелодии песенные, танцевальные, маршевые, выразительные и изобразительные).

5-6. На музыкальной полянке (музыкальные игры, викторины, конкурсы).

7. повторение и закрепление тем Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) четверти, подготовка к уроку – концерту.

8. Урок – концерт.


2 класс.


  1. Три кита в музыке: песня, танец, марш.




Уроки:

1. Что такое музыка? (повторение и закрепление главных понятий, приобретенных в первом классе):

а) три свойства звука;

б Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы)) о музыке весёлой и печальной, выразительной и изобразительной;

в) лад, тембр, динамика, темп.

2-3. Продолжение знакомства с 3-мя китами:

а) легенда о трёх китах;

б) композитор, исполнитель, слушатель;

в) о пульсе (музыка Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) в исходных классах, стр. 13).

4. Разновидности танцев: народные, традиционные (бальные), современные.

5. Калмыцкие народные танцы.

6. Песня – душа народа: песни народные, композиторские, в народном духе, бардовские (общие сведения).

7. Калмыцкие народные песни: песни народные, самодеятельные, и проф Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) композиторов.

8. Киты встречаются вкупе.

9. Урок – концерт.


  1. О чём гласит музыка?




Уроки:

  1. Повторение тем первой четверти.

  2. Роль лада в разработке музыкального вида: о ладе мажорном, минорном и переменном.

  3. Выразительность в инструментальной и Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) певческой музыки.

  4. Изобразительность в музыке.

  5. Выразительность и изобразительность музыки.

  6. Может ли музыка отрисовывать картины природы?

  7. Обобщение тем четверти. Урок – концерт.




  1. Куда ведут нас три кита?




Уроки:

  1. Закрепление тем 1-ой – 2-ой четверти Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы):

главные виды жанров: песня, танец марш. Выразительность и изобразительность музыки.

  1. Введение в тему (знакомство с понятием балет, опера, симфония, концерт и т.д.).

3-4. Куда ведёт нас песня?

5-6. Куда ведёт нас танец?

7-8. Куда ведёт нас марш Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы)?

9-10. Обобщающий урок. Урок – концерт.


IV. Что такое музыкальная речь?


Цель:

Обобщение и закрепление тем всего года обучения на новеньком материале:

а) восприятие трёх сфер музыки (1ч.);

б) выразительные и Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) изобразительные способности музыки;

в) знакомство с кусками из больших музыкальных произведений.

Уроки:

1. Повторение пройденного материала.

2. Первоначальное знакомство с музыкальной формой (одночастная форма).

3. Двухчастные и трёхчастные музыкальные формы.

4. Роль песенности, танцевальности, маршевости в разработке Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) музыкального вида.

5. Роль тембра. Знакомство с разными видами инструментами.

6. Знакомства с симфонической сказкой «Петя и волк» С.С. Прокофьева.

7. Обобщающий урок четверти.

8. Урок – концерт.


3 класс.


I. «Песня, танец, марш перерастает в Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) песенность, танцевальность, маршевость»


Уроки:

1. Повторение пройденного материала: «Три жанра в музыке». Выделить, что основная тема не исчезает, а будет развиваться далее.

2. Песня, танец, марш перерастает в песенность, танцевальность, маршевость. Выделить, что из песни Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) танца, марша выросли три принципиальных свойства, которые играют в музыке песенность, танцевальность, маршевость.

3-4. Развитие темы «Песенность».

Цель: Определение песенности в больших повторяющихся произведениях.

5-6. Развитие темы «Танцевальность».

Цель: Определение и анализ танцевальных мелодий в Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) произведениях повторяющейся формы (в балете, опере, симфонической музыке).

  1. Развитие темы «Маршевость».

Цель: Определение и анализ маршевых мелодий в больших музыкальных произведениях.

  1. Жанры встречаются совместно: Песенно-танцевальные, песенно-маршевые мелодии в больших Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) повторяющихся произведениях.

  2. Обобщение тем первой четверти.

  3. Урок – концерт.




II. «Интонация»


Исследование темы «Интонация» подразумевает неизменное выявление связей музыки и жизни. Это сравнение схожих и контрастных интонаций, выявления того, что в «зерне» интонации содержится Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) нрав целого произведения.


Цель:

Предстоящее осмысление сходства и различия музыкальной и разговорной речи. Определение роли и интонации в разработке музыкального вида в произведении. Анализ и сравнение разножанровых произведений. Определение в их Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) «зерна интонации».


Уроки:

  1. Повторение пройденного материала. Общие сведения о музыкальной и разговорной интонации.

  2. Интонация – как главное средство музыкальной выразительности.

  3. «Зерно интонации» - как меньшая выразительно-смысловая частичка в музыке.

  4. Изобразительные и выразительные интонации.

  5. Продолжение Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) темы «Изобразительные и выразительные интонации на новеньком материале».

  6. Обобщение тем четверти.

  7. Урок – концерт.




III. «Развитие музыки».


Цель:

Подвести ребят к тому, что лад – интонация – развитие – коренные базы музыки: знакомство с Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) основными видами развития: направленным на определенную тематику, интонационным, композиторским исполнительским. Определение роли средств музыкальной выразительности в разработке правдивого музыкального вида.


Уроки:

  1. Повторение пройденного материала.

Общие сведения о развитии музыки.

2-3. Сходство и различие интонации в процессе Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) развития музыки.

Цель: Знакомство с дополнительными видами развития: ладовыми и тембровыми.

4.Роль симфонического развития в разработке правдивого музыкального вида.

5-6. Динамическое и мелодико-ритмическое развитие.

7. Продолжение темы.

8. Ладо - гармоническое развитие Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) в музыке.

9.Изобразительные способности композиторского и исполнительского развития.

  1. Урок – концерт.




IV. «Построение формы в музыке».


Цель:

Формирование осознанного восприятия учащихся обычных построений (форм) музыки, в их содержательном значении. Знакомство с определением 2-ух Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) и трёхчастной формой (смена настроения, смена части (Живописец не может в одной картине показать смену настроения, что может быть сделать композитору) Слушание, анализ средств музыкальной выразительности, определение музыкальной формы в произведении.


Уроки:

  1. Одночастная Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) форма, и её структуры.

2. 2-ух и трёхчастная форма.

3.Форма «Рондо».

Цель: знакомство с определением, построение данной формы. Основная тема: «Эпизод».

3.Форма «Вариация».

Определение, построение, обозначение.

5-6. Закрепление тем четверти на новеньком материале Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы).

7.Обобщение тем года.

Урок – викторина (повторение музыкального материала к уроку – концерту).

  1. Урок – концерт.




4 класс.


Тема I четверти: «Музыка моего народа»


Цель:

«Знакомство с музыкой калмыцкого и российского народов».


Уроки:

  1. Повторение пройденного материала.

  2. Музыка Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) калмыцкого народа. Ут дун. Ахр дун.

  3. Инструментальная музыка калмыцких композиторов.

  4. Российская народная музыка.

  5. Взаимопроникновение народной музыки в инструментальную музыку российских композиторов.

  6. Частушки и трудовые песни калмыцкого и российского народов.

  7. Исторические песни.

  8. Обобщение тем Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) четверти.

  9. Урок-концерт.




Тема II четверти: «Между музыкой моего народа и музыкой народов близкого зарубежья нет непереходимых границ»


Цель:

«Знакомство с музыкой народов близкого зарубежья»


Уроки:

  1. Повторение пройденного материала.

  2. Музыка украинского народа Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы).

  3. Близость российской, украинской и белорусской музыки.

  4. Музыка народов Закавказья.

  5. Музыка народов Азии.

  6. Музыка народов Прибалтики.

  7. Урок-концерт.




Тема III четверти: «Между музыкой различных народов мира нет непереходимых границ»


Цель:

«Знакомство со Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) стилевыми особенностями музыки народов мира»


Уроки:

  1. Введение в тему. (Первоначальное знакомство с музыкой славянского и латиноамериканского народов. Сравнение произведений различных жанров)

  2. Природа в музыке российского и норвежского композиторов (анализ и сравнение музыкальной Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) речи и музыкального языка)

  3. Музыка венгерского и чешского народа.

  4. Музыка народов Италии.

  5. Музыка народов Франции. («Вариации на тему французской народной песни» В. Моцарта)

  6. Музыка страны восходящего солнца. («Вариации на японскую народную песню Д. Кабалевского Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы))

  7. Музыка из жизни африканского народа. («Урок в школе», «Танец чёрных». Сцены из балета «Тропою грома» Кара Караева.)

  8. Музыка польского народа («Жаворонок», п.н.п., «Мазурка» Ф. Шопена.)

  9. Музыка австрийского народа Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы). («Рондо в турецком стиле» В. Моцарта.)

  10. Урок – концерт.



Тема IV четверти: «Композитор – исполнитель – слушатель»


Цель:

«Закрепление определений «Что такое музыка?» Из чего она состоит? Кто такие композиторы, исполнители, слушатели. Что такое Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) музыкальная речь и музыкальный язык. Анализ и сравнение музыкальных произведений композиторов различных государств мира»


Уроки:

  1. Повторение пройденного материала, проверка приобретенных учащимися познаний, умений и способностей.

  2. Роль симфонического оркестра в разработке музыкальных образов в Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) произведениях разных композиторов.

  3. Музыка Людвига ван Бетховена. (Кусок из Четвёртой сонаты.)

  4. Ф. Шопен – величавый польский композитор. (анализ и сравнение разножанровых произведений композитора.)




  1. Песенные, кантиленные произведения в повторяющихся формах разных композиторов. (Основная мелодия Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) 1-ой части Третьего концерта для фортепиано с оркестром С. Рахманинова. Мелодия кантаты «Песня утра, весны и мира» Э. Бальсиса»

  2. Певческая и инструментальная музыка калмыцких композиторов.

  3. Обобщение тем четверти.

  4. Урок – концерт.



Музыкальный материал


Раздел Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) «Слушание»





Заглавие

Музыка



Осень

Ан. Александров



Танец юного гиппопотама

Д.Кабалевский



Марш

С.Прокофьев



Встречный марш

С.Чернецкий



Футбольный марш

М.Блантер



Бахчудин би

Калм. нар. танец



Чичирдг

Калм. нар. танец



Богатырский танец

В.Чернявский



Танец орлов

В.Чернявский



Радостная. Печальная

Л.Бетховен



Калинка

Р.н.песня – танец



Три подружки

Д.Кабалевский



Попутная песня

М.Глинка



Утро в лесу

В Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы).Салманов



Утро в степи

П.Чонкушов



Попурри на темы калм. нар. песен






Нюдля

Джимбеев



Увертюра к опере «Кармен»

Ж.Бизе



«Ночь», «Золотые рыбки», «Царь горох»

Из б-та «Конек-Горбунок» Р.Щедрин



Полонез

Ф.Шопен



Болтунья

С.Прокофьев



Спящая княжна

А.Бородин



Варианты на калмыцкие Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) темы

П.Чонкушов



Родные напевы

П.Чонкушов



Адажио

П.Чонкушов



Элиста-Элиста

М.Грачев



Ария Сусанина

Из оперы «Иван Сусанин» М.Глинка



Мелодия из 3-ей части Пятой симфонии

Л.Бетховен



Песня Сольвейг

Э.Григ



Прелюдии №7 и №20

Ф.Шопен



Утро в степи

П.Чонкушов



Родные напевы

П.Чонкушов



Танец богатырей

В.Чернявский



Йорялин Дун (заздравная Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы))

Калм.н.п.



Вниз по матушке по Волге

Р.н.п.



Концерт №3

С.Рахманинов



Озорные частушки

Р.Щедрин



Бамб цецг

Калм.н.п.



Светитн месяц

Р.н.п.



Вставайте, люди российские

Из кантаты «Александр Невский С.Прокофьев



Славься

Хор из оперы «Иван Сусанин Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы)» М.Глинка



Колыбельная

Из оперы «Гаянэ» А.Хачатуряна



Мавриги

Узб.н.т.



Посадил полынь я

Болг.н.п.



Утро

Из сюиты «Пер Гюнт» Э.Грига



Варианты на русскую тему

Л.Бетховен



Чардаш

Из оперы «Хари Янош» З.Кодай



Венецианская ночь

М.Глинка



Варианты Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) на тему французской песни

В.Моцарт



Мазурка №47

Ф.Шопен



Танец темных

Из балета «Тропою грома» К.Караева



Рондо в турецком стиле

В.Моцарт



Домбровые наигрыши

Калм.н.п.



Попурри на калмыцкие нар. песни

В.Чернявский



Марш

Из балета «Щелкунчик» П.Чайковский



Симфония №4 (кусок конца)

П.Чайковский



Ээжин Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) туск дун

Калм.н.п.



Катюша

М.Блантер



Не смейте трогать голубей!

Э.Балсис



Ревет и стонет Днепр широкий

Укр.н.п.


^ Раздел «Пение»





Заглавие

Слова

Музыка



Во поле береза стояла




Р.н.п.



Песня о школе

В.Викторов

Д.Кабалевский



Сентябрин нег Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) шин

Е.Буджалов

Б.Уджаев



Радостный музыкант

Т.Волгина

А.Филипенко



1-ый класс

Д.Кабалевский

Д.Кабалевский



Сурок




Л.Бетховен



Тосхач

В.Нуров

С.Пюрбеев



Зара

Е.Буджалов

С.Пюрбеев



Дарцг

Е.Буджалов

С.Пюрбеев



Перепелочка




Б.н.п.



Монтер

В.Викторов

Д.Кабалевский



Крокодил и Чебурашка




И.Арсеев



Скворушка прощается

М.Ивенсен

Т.Попетенко



Дружат детки всей Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы) земли

В.Викторов

Д.Львов-Конпанеец



Кто дежурные?

Е.Шварц

Д.Кабалевский



Котенок и щенок

О.Высоцкая

Т.Попетенко



Пастушья песня




Фр.н.п.



Потрясающее рондо




Д.Кабалевский



Хаврар

Е.Буджалов

Б.Уджаев



Почему медведь зимой дремлет?

А.Коваленков

Л.Книппер



Царцаха

Е.Буджалов

С.Пюрбеев



Мини балhсн

Н.САнджиев

Б.Уджаев



Хавр

Д.Колгатин

С Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы).Пюрбеев



Журавушка

И.Вольский

И.Калашникова



Наша степь

В.Шуграева

И.Калашникова



Цецгут заагт

В.Шуграева

Б.Уджаев



Элиста-Элиста




М.Грачев






Ручеек


В.Шуграева

А.Манджиев



Пусть светит мир

В.Шуграева

П.Чонкушов



Вальс-посвящение Э.Деликову

В.Шуграева

И.Калашникова



Хусм

В.Нуров

Б.Корвин



Мини балhсн

Н.Санджиев

Б.Уджаев



Харада

К.Эрендженов

Б.Манджиев



Ден керго

Е.Буджалов

С.Пюрбеев



Хаврар

Е Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы).Буджалов

Б.Уджаев



Бульба




Бел.песня-танец



Я рисую дедушку Оку

С.Дейнега

В.Чернявский



Полька




Чеш.н.п.



Вишня




Яп.п.н.



Нас много на шаре земном

Т.Лихоталь

Ан.Александрова



Вей, ветерок




Лат.н.п.



Кузнец

Сл. народные, пер. с англ. С.Маршак






Заход солнца

А Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы).Мунк (пер с нор-веж. С.Свириденко)

Э.Григ



Все мы делим напополам

М.Пляцковский

В.Шаинский



Совместно забавно шагать

М.Матусовский

В.Шаинский



Осень

З.Петрова

Б.Терентьев



Посвящение учителю

К.Ибряев

И.Калашникова



Посвящение школе

И.Калашникова

И.Калашникова



Здорово, здорово!

А.Цфасман

Ю.Кадашевича



Небольшой барабанщик

русск. текст М.Светлова

нем Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы).рев.п.



Где живойёт солнце?

В.Шуграева

И.Калашникова



Вешние стихи

В.Шуграева

И.Калашникова






Прогуливалась младешенька по

борочку




Р.н.п. обр. Н.Римского-Корсакого

^ Детские песни калмыцких композиторов





Заглавие

Слова

Музыка



Богшуphа

Т.Санжин

Т.Санжин



Хур

Н.Санжин

Т.Санжин



Альвн Харадас

Н Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы).Санжин

Т.Санжин



Хаврин Тег

Н.Санжин

Т.Санжин



Салькн

Н.Санжин

Т.Санжин



Ботхн

Н.Санжин

Т.Санжин



Туулан дун

В.Нуура

Т.Санжин



Белг

Н.Санжин

Т.Санжин



Харада

Е.Буждала

Б.Ууджан



Тосхач

В.Нуура

С.Пурбен



Булг

Е.Буждала

Б.Ууджан



Мини мисс

Э.Эльдше

Б.Корвин



Баю-бай

Е.Буждала

Б.Ууджан



Эдм час

Н.Санжин

Б.Ууджан



Царцаха

Е.Буждала

С.Пурбен



Аю

В.Нуура

Б Рабочая программа по музыке ( 1-4-ый класс четырёхлетней начальной школы).Корвин



Хусм

В.Нуура

Б.Корвин



Ботхн

Н.Санжин

Б.Ууджан



Мартын 8

Е.Буждала

С.Пурбен



Мини ээж

Н.Санжин

С.Пурбен



Ёлкин одд

Н.Санжин

С.Пурбен



Перечень литературы:



rabochaya-programma-po-okruzhayushemu-miru-razrabotana-na-osnove-programmi-ministerstva-obrazovaniya-rf-nachalnoe-obshee-obrazovanie-avtorskoj-programmi-a.html
rabochaya-programma-po-patologii-ochnoe-obuchenie-po-specialnosti-farmaciya-stranica-7.html
rabochaya-programma-po-planam-2007-g-po-discipline-elektroakusticheskaya-apparatura.html