Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год

Городское экономное общеобразовательное учреждение
«Большеугонская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрена и принята Утверждаю к выполнению

на заседании методического совета и.о. директора МБОУ «Большеугонская СОШ»

Протокол №________от________ ______________Мамзина Е.А.

Управляющий методсовета________(Мамзина Е.А Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год.) Приказ № от «___»_________2011г.


Рабочая программка по литературе
в 8 (общеобразовательном) классе

на 2012- 2013 учебный год

методическое объединение

учителей гуманитарного цикла



Рассмотрена на заседании Составила:

методического объединения Данилина В.И.

Протокол № 1_от «_27_» __августа__2012г. 25 августа 2012 г.

Управляющий МО_______(Данилина В.И.)


^ Городское Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год экономное общеобразовательное учреждение

«Большеугонская средняя общеобразовательная школа»

Структура рабочей программки.

Рабочая программка по литературе для 8 класса представляет собой целостный документ, включающий семь разделов: объяснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год; требования к уровню подготовки обучающихся; аспекты оценки письменных и устных ответов обучающихся; календарно-тематическое планирование; информационно-методическое сопровождение.

^ Раздел 1. Объяснительная записка.

Реальная программка по литературе для 8 класса сотворена на базе Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год федерального компонента муниципального эталона основного общего образования, утверждённого приказом Минобразования РФ от 05.03.2004, №1312, программки для общеобразовательных учреждений: Программки по литературе для 5-11 классов (создатели В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, И Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год.С. Збарский, В.П. Полухина); под редакцией В.Я. Коровиной. - М.: Просвещение, 2007.

Авторская программка в главном соответствует Госстандарту (его федеральному компоненту), не считая этого в неё включены для исследования произведения, не предусмотренные Госстандартом:

«Шемякин Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год суд» ( из древнерусской литературы),

К.Ф. Рылеев «Смерть Ермака»,

М.Е. Салтыков-Щедрин «История 1-го города»

С.А. Есенин «Пугачёв»

И.С. Шмелёв «Как я стал писателем»

Рабочая программка включает произведения, реализующие Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год региональный компонет в обучении:

М.Еськов «Зёрнышки»

М. Лагутич «После пожара»

Е. К. Маслов Стихотворения

Перечисленные выше произведения включены в рабочую программку для чтения и обсуждения в классе. Необходимость разработки рабочей программки состоит Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год в том, что авторская программка не предугадывает количество часов на исследование той либо другой темы. Рассредотачивание часов по разделам курса произведено без помощи других, в последовательность исследования тем и разделов конфигурации не внесены Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год. Рабочая программка предлагает для внеклассного чтения трагедию Пушкина «Скупой рыцарь», не предусмотренную авторской программкой.

Рабочая измененная программка (базисный уровень) нацелена на содержание авторской программки и содержит в себе знакомство Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год с более значительными произведениями российской литературы, начиная с фольклора и заканчивая современной литературой.

Авторская программка рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю). В федеральном и региональном базовых учебных планах, в учебном плане школы 68 часов ( 2 часа Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год в неделю).

Измененная рабочая программка включает темы, реализующие региональный компонент в обучении, соответствует «Федеральному компоненту муниципального эталона общего образования» и предугадывает

На исследование произведений – 45 часов,

на развитие речи – 9 часов,

на внеклассное Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год чтение – 10 часов,

контрольные работы – 4 часа

Рабочая программка создана для работы по учебнику Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Литература 8 класс: учебник-хрестоматия: в 2-х частях. М. Просвещение, 2008 – 2012г.

Важное значение в Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высочайшими нравственными эталонами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год новшества, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения главных понятий теории и истории литературы, формирование умений оценивать и рассматривать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами российского литературного языка.

Рабочая программка Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год детализирует и открывает содержание эталона, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета в согласовании с целями исследования литературы, которые определены эталоном.

Работа на уроках литературы в Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год 8 классе подразумевает развитие обучающегося как компетентной личности методом включения его в разные виды ценностной людской деятельности: учеба, зание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год как процесс овладения не только лишь определенной суммой познаний и системой соответственных умений и способностей, да и как процесс овладения компетенциями. Это обусловило главные цели обучения литературе в 8 классе

- воспитание духовно Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год развитой личности, формирование гуманистического миропонимания, штатского сознания, чувства патриотизма, любви и почтения к литературе и ценностям российскей культуры;

- развитие чувственного восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год осознания авторской позиции; формирование исходных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

- освоение текстов художественных произведений в единстве формы и Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год содержания, главных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

- овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базисных литературоведческих понятий и нужных сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год и общечеловеческого содержания; грамотного использования российского литературного языка при разработке собственных устных и письменных выражений.


^ Ведущая неувязка исследования литературы в 8 классе – связь литературы и истории. Чтение произведение забугорной литературы в 8 классе проводится Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год в конце учебного года.

Одним из признаков правильного осознания текста является выразительность чтения обучающимися, умение рассматривать текст художественного произведения. Конкретно формированию способностей выразительного чтения, анализа содействует исследование литературы в 8 классе.

На основании требований Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год муниципального образовательного эталона в содержании рабочей программки подразумевается воплотить животрепещущие в текущее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачки обучения:


Данные цели и задачки предугадывают формирование у обучающихся универсальных методов деятельности и главных компетенций:

Программка реализует идею межпредметных связей ( изоискусство, музыка, российский язык, зарубежные языки, история, география Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год) при обучении литературе, что содействует развитию умения устанавливать логическую связь меж явлениями и закономерностями, которые изучаются в школе на уроках по различным предметам.


Программка определяет педагогические технологии, формы обучения Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год, способы и приёмы обучения, виды деятельности обучающихся на уроке.

^ Технологии, применяемые в образовательном процессе

^ Формы обучения:

Урок исследования нового материала, урок закрепления познаний, умений и способностей, комбинированный урок, урок-беседа, повторительно-обобщающий урок, урок – лекция, урок – игра, урок- исследование, урок-практикум, компьютерные уроки, уроки-консультации Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год, уроки-зачёты, урок развития речи. Повышенное внимание уделяется познавательной активности обучающихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это подразумевает все более обширное внедрение нестандартных форм уроков, в том числе методики деловых Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год и ролевых игр, проблемных обсуждений, уроков творчества, уроки-экскурсии, межпредметных встроенных уроков.


^ Способы и приёмы обучения:

-обобщающая беседа по изученному материалу;

-индивидуальный устный опрос;

-фронтальный опрос;

- взаимопроверка;

- самоконтроль ( по словарям, справочным пособиям);

- виды Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год работ, связанные с анализом текста, с его переработкой (целенаправленные выписки, составление плана);

- составление обучающимися авторского текста в разных жанрах (притча, рассказ, былина, ода, лирическое стихотворение)

- наблюдение за речью окружающих, сбор соответственного Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год речевого материала с следующим его внедрением по заданию учителя;

-различные виды пересказа (подробный, выборочный, лаконичный)

- написание сочинений;

-лексические диктанты;

^ Виды деятельности учащихся на уроке:

- систематическое чтение текстов художественных произведений на уроках, их осмысление;

- беседа Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год по вопросам;

- составление планов;

- короткие, выборочные и подробные пересказы текста;

- изложение с элементами сочинения;

- устные и письменные сочинения-характеристики героев;

- анализ художественного богатства языка писателя на примере маленьких отрывков из изучаемых Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год произведений;

- развитие художественной фантазии у обучающихся;

- анализ стихотворения; эпизода;

- прогнозирование поведения героев в других актуальных ситуациях;

- придумывание конца, делая упор на логику развития вида и событий;

- редактирование;

- конспектирование;

-участие в диалогах разных видов Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год;

- аудирование (осознание коммуникативных целей и мотивов говорящего; осознание на слух инфы художественных, публицистических, учебно-научных, научно-популярных текстов , установление смысловых частей текста, определение их связей);

-создание собственных письменных текстов Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год;

- составление опорных схем и таблиц;

- работа с учебно-научными текстами, справочной литературой и другими источниками инфы, включая СМИ, компьютерные диски и программки, ресурсы Веба;

-работа с разными видами словарей, справочников.

Программка предугадывает последующие Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год виды контроля:


^ Тестовые задания, сочинение по начальному тексту – важные формы проверки познаний обучающихся, нужные для подготовки к экзаменам в Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год форме ГИА.

Тетради обучающихся 8 класса, в каких производятся обучающие класс­ные и домашние работы, проверяются не пореже 1 раза за месяц у всех учеников, в тетрадях по развитию речи любая работа Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год.

^ Результаты обучения

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки обучающихся 8 класса.

25 августа 2012 года Данилина В. И.


^ Раздел II. Учебно-тематический план.


Содержание

Кол-во часов

(всего)

На исследование

произведений

На развитие

речи

На внеклассное чтение

Контрольные

работы

Введение.

1

1










Устное народное творчество Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год.

3

3










Из древнерусской литературы.

2

1




1




Из литературы 18 века

2

1

1







Из российской литературы XIX века.

32

22

5

3

2

Из российской литературы XX века.

20

11

3

5

1

Забугорная литература.

7

6




1




Итоговое повторение

1










1

Итого

68

45

9

10

4


^ Раздел 3 Содержание программки

Введение (1ч)

Российская литература и история. Энтузиазм российских пи­сателей к Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год историческому прошлому собственного народа. Ис­торизм творчества классиков российской литературы.

^ Устное народное творчество (3ч)

В мире российской народной песни (лирические, исто­рические песни). Отражение жизни народа в народной песне: «В черном лесе», «Уж ты ночка Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год, ноченька тем­ная...», «Вдоль по улице метелица метет...», «Пуга­чев в темнице», «Пугачев казнен».

Частушки как малый песенный жанр. Отражение разных сторон жизни народа в частушках. Разнооб­разие темы частушек. Поэтика частушек Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год.

Предания как исторический жанр российской народной прозы. «О Пугачеве», «О покорении Сибири Ерма­ком...». Особенности содержания и формы народных преданий. Фольклор Курской области.

Теория литературы. Народная песня, частушка (развитие представлений Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год). Предание (развитие пред­ставлений).

^ Из древнерусской литературы ( 2ч)

Из «Жития Александра Невского». Защита российских земель от нашествий и набегов противников. Бранные под­виги Александра Невского и его духовный подвиг само­пожертвования Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год.

Художественные особенности воинской повести и жития.

«Шемякин суд». Изображение реальных и измышленных событий — главное новаторство литерату­ры XVII века. Новые литературные герои — крестьянские и купеческие сыновья. Сатира на судебные порядки, ко­мические Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год ситуации с 2-мя плутами.

«Шемякин суд» — «кривосуд» (Шемяка «посулы лю­бил, поэтому так он и судил»). Особенности поэтики бы­товой сатирической повести. Курский край в древнерусской литературе.

^ Теория литературы. Летопись. Древнерусская повесть Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год (развитие представлений). Житие как жанр литературы (исходные представления). Сатирическая по­весть как жанр древнерусской литературы (исходные представления).

^ Из литературы XVIII века (2ч)

Денис Иванович Фонвизин. Слово о писателе.

«Недоросль» (сцены). Сатирическая направленность комедии. Неувязка Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год воспитания настоящего гражданина.

^ Теория литературы. Понятие о классицизме. Главные правила классицизма в драматическом про­изведении.

Из литературы XIX века (32ч)

Иван Андреевич Крылов. Поэт и мудрец. Язвительный сатирик и баснописец. Лаконичный
рассказ о Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год писателе.

«Лягушки, просящие царя». Критика «общественного договора» Ж.-Ж. Руссо. Мораль басни. «Обоз». Критика вмешательства правителя Александра I в стратегию и стратегию Кутузова в Российскей войне 1812 года. Мораль басни. Осмеяние пороков: самонаде Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год­янности, безответственности, зазнайства.

^ Теория литературы. Басня. Мораль. Аллегория (развитие представлений).

Кондратий Федорович Рылеев. Создатель дум и сатир. Лаконичный рассказ о писателе. Оценка дум современни­ками.

«Смерть Ермака». Историческая тема думы. Ермак Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год Тимофеевич — главный герой думы, один из предводи­телей казаков. Тема расширения российских земель. Текст думы К. Ф. Рылеева — база песни о Ермаке.

^ Теория литературы. Дума (изначальное пред­ставление).

Александр Сергеевич Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год Пушкин. Лаконичный рассказ об отношении поэта к истории исторической теме в лите­ратуре. «Туча». Разноплановость содержания стихотворения — зарисовка природы, отклик на десятилетие восстания декабристов.

^ К*** («Я помню дивное мгновенье...»). Обогаще­ние любовной лирики мотивами Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год пробуждения души к творчеству.

«19 октября». Мотивы дружбы, крепкого союза и единения друзей. Дружба как нравственный актуальный стержень общества избранных.

«История Пугачева» (отрывки). Название Пушки­на («История Пугачева») и поправка Николая I Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год («Исто­рия пугачевского бунта»), принятая Пушкиным как бо­лее четкая. Смысловое различие. История пугачевского восстания в художественном произведении и историче­ском труде писателя и историка. Пугачев и народное восстание. Отношение народа, дворян Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год и создателя к пред­водителю восстания. Мятеж «бессмысленный и беспо­щадный» (А. Пушкин).

Роман «Капитанская дочка». Гринев — актуальный путь героя, формирование нрава («Береги честь смолоду»). Маша Миронова — нравственная краса ге­роини. Швабрин — антигерой Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год. Значение вида Савельича в романе. Особенности композиции. Гуманизм и историзм Пушкина. Историческая правда и художест­венный вымысел в романе. Фольклорные мотивы в ро­мане. Различие авторской позиции в «Капитанской доч Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год­ке» и «Истории Пугачева».

^ Теория литературы. Историзм художественной литературы (исходные представления). Роман (началь­ные представления). Реализм (исходные представ­ления).

«Пиковая дама». Место повести в контексте творче­ства Пушкина. Неувязка «человек и судьба» в идеологическом содержании Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год произведения. Соотношение случайного и закономерного. Смысл наименования повести и эпиграфа к ней. Композиция повести: система пророчеств, наме­ков и символических соответствий. Функции эпиграфов. Система образов-персонажей, сочетание в их реаль Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год­ного и символического планов, значение вида Петер­бурга. Идейно-композиционная функция фантастики. Мотив карт и карточной игры, символика чисел. Эпилог, его место в философской концепции повести.

^ Миша Юрьевич Лермонтов. Лаконичный рассказ о писателе Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год, отношение к историческим темам и воплоще­ние этих тем в его творчестве.

«Мцыри»: Поэма о вольнолюбивом юноше, вырванном из родной среды и воспитанном в чуждом ему обществе. Свободный, мятежный, сильный дух героя. Мцыри Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год как романтичный герой. Образ монастыря и образы природы, их роль в произведении. Романтически-условный историзм поэмы.

^ Теория литературы. Поэма (развитие представлений). Романтичный герой (исходные представления), романтичная поэма (исходные представления)


Николай Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год Васильевич Гоголь. Лаконичный рассказ о писателе, его отношение к истории, исторической теме в художественном произведении Посещение Гоголем Курска. Его воспоминания о городке.

«Ревизор». Комедия «со злобой и солью». История сотворения и история Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год постановки комедии. Поворот российской драматургии к социальной теме. Отношение современной писателю критики, общественности к ко­медии «Ревизор». Разоблачение пороков чиновничества. Цель создателя — высмеять «все дурное в России» Н. В. Гоголь). Новизна конца Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год, немой сцены, своеобразие деяния пьесы «от начала до конца вытекает из характеров» (В. И. Немирович-Данченко). Хлестаков и миражная интрига» (Ю. Манн). Хлестаковщина как об­щественное явление.

^ Теория литературы. Комедия (развитие представлений). Сатира Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год и юмор (развитие представлений).

«Шинель». Образ «маленького человека» в литературе. Утрата Акакием Акакиевичем Башмачкиным лица (одиночество, косноязычие). Шинель как последняя надежда согреться в прохладном мире. Тщетность этой мечты. Петербург как знак нескончаемого адского Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год холода. Незлобливость маленького бюрократа, владеющего духовной силой и противостоящего бездушию общества. Роль фантастики в художественном произведении.

^ Миша Евграфович Салтыков-Щедрин. Лаконичный рассказ о писателе, редакторе, издателе.

«История 1-го города» (отрывок). Художественно-политическая Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год сатира на современные писателю порядки. Драматичность писателя-гражданина, бичующего основанный на бесправии народа строй. Гротескные образы градоначальников. Пародия на официальные исторические сочинения.

^ Теория литературы/Гипербола, гротеск (развитие представлений). Литературная пародия (исходные представления Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год). Эзопов язык (развитие понятия).

Николай Семенович Лесков. Лаконичный рассказ о писателе. Лесков не один раз бывал в Курске. В собственных произведениях: «Очарованный странник», «Овцебык», «Печорские антики» и других – достаточно нередко Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год описывал наши места, курян, их характеры и обычаи.

«Старый гений». Сатира на чиновничество. Защита беззащитных. Нравственные препядствия рассказа. Де­таль как средство сотворения вида в рассказе.

^ Теория литературы. Рассказ (развитие пред Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год­ставлений). Художественная деталь (развитие пред­ставлений).

Лев Николаевич Толстой. Лаконичный рассказ о писа­теле. Эталон обоюдной любви и согласия в обществе. Граф Лев ТОЛСТОЙ и Курская губерния. Пьеса «Плоды просвещения» о судьбах курских безземельных Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год фермеров. Соловьиный край и куряне не один раз упоминаются в почти всех произведениях Толстого.

«После бала». Мысль разделенности 2-ух Россий. Противоречие меж сословиями и снутри сословий. Контраст как средство раскрытия Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год конфликта. Психоло­гизм рассказа. Нравственность в базе поступков ге­роя. Мечта о воссоединении дворянства и народа.

^ Теория литературы. Художественная деталь. Антитеза (развитие представлений). Композиция (раз­витие представлений). Роль антитезы в композиции произведений Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год.


^ Поэзия родной природы

А. С. Пушкин. «Цветы последние милей...», М. Ю. Лермонтов. «Осень»; Ф. И. Тютчев. «Осенний вечер»; А. А. Фет. «Первый ландыш»; А. Н. Майков. «Поле зыблется цветами...». Имена А. Фета и Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год Ф Тютчева на карте Курской области.


^ Антон Павлович Чехов. Лаконичный рассказ о писателе. Антон Павлович Чехов и Курский край. Курский край в рассказах писателя.

Шутливый рассказа «Самый большой город России». Город Тим Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год, который британец на карете пересекал целые день из-за непроходимой грязищи на центральной улице.

«О любви» (из трилогии). История о любви и упу­щенном счастье.

^ Теория литературы. Психологизм художест­венной литературы (развитие представлений Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год).

Из российской литературы XX века (20ч.)

Иван Алексеевич Бунин. Лаконичный рассказ о писа­теле.

«Кавказ». Повествование о любви в разных ее состояниях и в разных актуальных ситуациях. Мастерство Бунина-рассказчика. Психологизм прозы Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год писа­теля.

^ Александр Иванович Куприн. Лаконичный рассказ о писателе.

«Куст сирени». Утверждение согласия и взаимопо­нимания, любви и счастья в семье. Самоотверженность и находчивость главной героини.

^ Теория литературы. Сюжет и фабула.

Александр Александрович Блок Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год. Лаконичный рассказ о поэте.

«Россия». Историческая тема в стихотворении, его современное звучание и смысл.

^ Сергей Александрович Есенин. Лаконичный рассказ о жизни и творчестве поэта.

«Пугачев». Поэма на историческую тему. Нрав Пугачева. Сравнение Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год вида предводителя восста­ния в различных произведениях: в фольклоре, в произведе­ниях А. С. Пушкина, С. А. Есенина. Современность и ис­торическое прошедшее в драматической поэме Есенина.

^ Теория литературы Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год. Драматическая поэма (на­чальные представления).

Иван Сергеевич Шмелев. Лаконичный рассказ о писа­теле.

«Как я стал писателем». Рассказ о пути к творчест­ву. Сравнение художественного произведения с до­кументально-биографическими (воспоминания, воспомина Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год­ния, дневники).

^ Писатели улыбаются

Журнальчик «Сатирикон». Тэффи, О. Дымов, А. Авер­ченко. «Всеобщая история, обработанная „Сатириконом"» (отрывки). Сатирическое изображение исторических событий. Приемы и методы сотворения са­тирического повествования. Смысл ироничного пове­ствования о прошедшем.

^ М. Зощенко Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год. «История болезни»; Тэффи. «Жизнь и воротник». Для самостоятельного чтения. Сатира и юмор в рассказах сатириконцев.

Миша Андреевич Осоргин. Лаконичный рассказ о пи­сателе.

«Пенсне». Сочетание фантастики и действительности в рассказе. Мелочи Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год быта и их психологическое содержа­ние. Для самостоятельного чтения.

^ Александр Трифонович Твардовский. Лаконичный рас­сказ о писателе.

«Василий Теркин». Жизнь народа на крутых перело­мах и поворотах истории в произведениях поэта. Поэти Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год­ческая энциклопедия Величавой Российскей войны. Тема служения Родине.

Новаторский нрав Василия Теркина — сочетание черт крестьянина и убеждений гражданина, заступника родной страны. Картины жизни воюющего народа. Реа­листическая правда о войне в Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год поэме. Юмор. Язык поэ­мы. Связь фольклора и литературы. Композиция поэмы. Восприятие поэмы читателями-фронтовиками. Оценка поэмы в литературной критике.

^ Теория литературы. Фольклор и литература (развитие понятия). Авторские отступления как элемент композиции (исходные представления Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год).


Андрей Платонович Платонов. Лаконичный рассказ о жизни писателя.

«Возвращение». Утверждение доброты, сострада­ния, гуманизма в душах боец, вернувшихся с войны. Изображение негромкого героизма тружеников тыла. Нравственная проблематика рассказа.

^ Стихи и Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год песни о Величавой Российскей войне 1941 — 1945 годов

Традиции в изображении боевых подвигов наро­да и военных будней. Героизм воинов, защищающих свою Родину: ^ М. Исаковский. «Катюша», «Враги со­жгли родную хату»; Б. Окуджава. «Песенка о пехоте Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год», «Здесь птицы не поют...»; А. Фатьянов. «Соловьи»; Л. Ошанин. «Дороги» и др. Лирические и геройские песни в годы Величавой Российскей войны. Их при­зывно-воодушевляющий нрав. Выражение в лири­ческой Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год песне заветных эмоций и переживаний каж­дого бойца. Евгений Кириллович Маслов «Земля моя», «Доля солдатская», «Старые солдаты». Любовь к родной земле, защита собственной страны.


^ Виктор Петрович Астафьев. Лаконичный рассказ о пи­сателе.

«Фотография, на которой Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год меня нет». Автобиогра­фический нрав рассказа. Отражение военного вре­мени. Мечты и действительность военного юношества. Дружественная атмосфера, объединяющая обитателей деревни.

^ Теория литературы. Герой-повествователь (раз­витие представлений).

Российские поэты о Родине, родной Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год природе

И. Анненский. «Снег»; Д. Мережковский. «Род­ное», «Не нужно звуков»; Н. Заболоцкий. «Вечер на Оке», «Уступи мне, скворец, уголок...»; Н. Рубцов. «По вечерам», «Встреча», «Привет, Наша родина...». Н. Асеев «Осень Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год», Музыка из окон», Е. К. Маслов «Исповедь». «Град Олегов»,

Л. Н. Маслова «Мой город»

Поэты Российского зарубежья об оставленной ими Ро­дине. Н. Оцуп. «Мне тяжело без Рф...» (отрывок); 3. Гиппиус. «Знайте!», «Так и Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год есть»; Дон-Аминадо. «Бабье лето»;

И. Бунин. «У птицы есть гнездо» Об­щее и личное в произведениях российских поэтов.

^ Из забугорной литературы ( 7ч)

Уильям Шекспир. Лаконичный рассказ о писателе.

«Ромео и Джульетта Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год». Домашняя вражда и любовь героев. Ромео и Джульетта — знак любви и жертвен­ности. «Вечные проблемы» в творчестве Шекспира.

Теория литературы. Конфликт как база сю­жета драматического произведения.

Сонеты — «Кто хвалится Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год родством своим со зна­тью...», «Увы, мой стих не блещет новизной...».

В серьезной форме сонетов — жива идея, подлин­ные жаркие чувства. Воспевание поэтом любви и друж­бы. Сюжеты Шекспира — «богатейшая сокровищница лирической поэзии» (В. Г Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год. Белинский).

^ Теория литературы. Сонет как форма лириче­ской поэзии.

Жан Батист Мольер. Слово о Мольере.

«Мещанин во дворянстве» (обзор с чтением от­дельных сцен). XVII век — эра расцвета классицизма в Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год искусстве Франции. Мольер — величавый комедиограф эры классицизма. Комедийное мастерство Моль ера. Народные истоки хохота Мольера. Общечеловече­ский смысл комедии.

^ Теория литературы. Классицизм. Сатира (раз­витие понятий).

Джонатан Свифт. Лаконичный рассказ о писателе. и' «Путешествия Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год Гулливера». Сатира на государст­венное устройство и общество. Гротесковый нрав изображения.

^ Вальтер Скотт. Лаконичный рассказ о писателе.

«Айвенго». Исторический роман. Средневековая Ан­глия в романе. Главные герои и действия. История Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год, изоб­раженная «домашним образом»: мысли и чувства героев, переданные через призму домашнего быта, обстановки, семейных устоев и отношений.


Произведения для заучивания назубок.


1. Исторические песни. О Пугачеве, Ермаке (на выбор);

2. А. С. Пушкин. Капитанская Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год дочка (отрывок);

3. М. Ю. Лермонтов. Мцыри (отрывки по выбору учащихся);

4. Н. В. Гоголь. Ревизор (монолог 1-го из героев на выбор);

5. Л. Н. Толстой. После бала (отрывок на выбор);

6. А. Т. Твардовский. Василий Теркин Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год (отрывок на выбор);

7. О Родине и родной природе ( 2 – 3 стихотворения на выбор).

8. Е.К. Маслов 2 -3 стихотворения на выбор

Для самостоятельного чтения

Фольклор.

Российские народные песни и баллады. «В черном лесе, в черном лесе Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год...». «Уж ты ночка, ты ноченька черная...». «Ивушка, ивушка, зеленоватая моя...». «Ах вы ветры, ветры буй­ные...». «Авдотья Рязаночка».

Из российской литературы XVIII века

Н. М. Карамзин. «Наталья, боярская дочь».

Из российской Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год литературы XIX века

И. А. Крылов. 3—4 басни на выбор.

К. Ф. Р ы л е е в. «Я ль буду в роковое время...». «Иван Суса­нин2.

П. А. Вяземский. «Тройка».

Е. А. Баратынский. 3—4 стихотворения на Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год выбор.

А. В. Кольцов. «Русская песня». «Разлука».

А. С. Пушкин. «Вновь я посетил...». «Повести Белкина».

М.Ю.Лермонтов. «Маскарад».

Н. А. Н е к рас о в. «Душно! Без счастья и воли...». «Ты Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год все­гда хороша несоизмеримо...».

Ф. И. Тютчев. Поэзия. «Пошли, Господь, свою отраду...».

А. А. Фет. «На заре ты ее не буди...». «Буря на небе вечер­нем...». «Я жду... Соловьиное эхо...».

А. Н Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год. Майков. «Вчера — и в самый миг разлуки...».

И. С. Тургенев. «Певцы».

А. П. Чехов. «Толстый и тонкий». «Самый большой город земли» и другие рассказы на выбор

Из российской литературы XX Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год века

И. Ф. Анненский. «Снег».

Н. Асеев «Осень»

Д.С.Мережковский.«Крот­кий вечер тихо потухает...».

К. Д. Бальмонт. «Безглагольность». «Меж подводных стеб­лей...».

А. А. А. Блок. Стихотворения (на выбор).

М. А. Волошин. «Коктебель Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год».

А. А. Ахматова. «Вечером». «Проводила друга до фронтальной...».

С. А. Есенин. «Письмо матери».

Н. М. Рубцов. «В святой обители природы...».

А.. Т. Аверченко. О шпаргалке.

А. Т. Твардовский. Теркин на том свете.

В Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год. П. Астафьев. Ангел-хранитель.

А. С. Грин. Бегущая по волнам.

Н. Н. Дубов. Горе одному.

Ч. . Айтматов. Ранешние журавли.

Л.. С. Соболев. Морская душа».

В.. Ф. Тендряков. «Весенние перевертыши».

^ М.Еськов Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год «Зёрнышки»

М. Лагутич «После пожара»

Е. К. Маслов Стихотворения

Из забугорной литературы

Шекспир. «Ромео и Джульетта». «Двенадцатая ночь». Ж. Свифт. «Путешествия Гулливера».

В. Скотт. «Айвенго».

П. М е р и м е. «Таманго».

Г. Уэллс Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год. Война миров.

Э. По. Золотой жук.

^ Раздел 4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8 класса

Общеучебные умения, способности и методы деятельности.

Рабочая программка предугадывает формирование у учащихся общеучебных умений и способностей, универсальных методов Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год деятельности и главных компетенций. В этом направлении ценностями для учебного предмета «Литература» в 8 классе являются:

^ Результаты обучения

Результаты исследования курса «Литература» вполне соответствуют Примерной программке среднего (полного) общего образования по литературе (базисный уровень). Требования Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год ориентированы на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно нацеленного подходов; освоение учащимися умственной и практической деятельности; овладение познаниями и умениями, нужными в ежедневной жизни, позволяющими ориентироваться в внешнем мире, важными для сохранения среды и Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год собственного здоровья.

В итоге исследования литературы в 8 классе ученик должен: знать/осознавать

• образную природу словесного искусства;

• содержание изученных литературных произведений;

• главные факты жизни А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год.Гоголя, М.Е. Салтыкова-Щедрина, Н.С. Лескова, Л. Н. Толстого, А.П. Чехова, С.А. Есенина, А.А. Блока,

Е.К. Маслова

• главные теоретические понятия: народная песня, частушка, предание (развитие представлений); житие как Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год жанр литературы (изначальное представление); мораль, аллегория, дума (представление); понятие о классицизме, историзм художественной литературы (изначальное представление ); поэма, роман, романтичный герой, романтичная поэма, комедия, сатира, юмор (развитие представлений); макет в художественном Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год произведении, гипербола, гротеск, литературная пародия, эзопов язык, художественная деталь, антитеза, композиция, сюжет и фабула, психологизм художественной литературы (развитие представлений); конфликт как база сюжета драматического произведения как форма лирической поэзии, авторское отступление как элемент композиции (изначальное Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год представление); герой-повествователь (развитие представлений).

Уметь




выражать свое отношение к прочитанному Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год; • выразительно читать произведения (либо куски), в том числе выученные назубок, соблюдая нормы литературного произношения;

использовать обретенные познания и умения в практической деятельности и ежедневной жизни для:



Раздел 5

Аспекты оценки письменных и устных ответов обучающихся




п/п

Форма контроля уровня

достижений обучающихся

Аспекты оценки

1

Сочинение

(примерный объем

потрясающих сочинений

1 – 1,5 странички)



Оценка

Содержание и речь

Грамотность

«5»

- Содержание работы стопроцентно соответствует теме

- Фактические ошибки отсутствуют

- Содержание излагается поочередно

- Работа Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год отличается богатством словаря

- Достигнуто стилевое единство текста

- В целом в работе допускается 1 недостаток в

содержании и 1 речевой недостаток.

(1 орфографич.)

либо

( 1 пунктуац.)

либо

( 1 грамматич.)


«4»

- Содержание работы в главном соответствует теме

- Имеются единичные фактические некорректности

- Имеются малозначительные Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год нарушения

последовательности в изложении мыслей

- Лексический и грамматический строй речи

в целом довольно разнообразен

- Стиль работы отличается единством

- В целом в работе допускается менее 2 недостатков в содержании и менее 3 речевых недостатков.

(2 орфограф. и

2 пунктац.)

либо

(1 орфограф. и

3 пунктуац.)

либо

(4 пунктуац Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год.)

либо

(2 грамматич.)

«3»

- В работе допущены значительные отличия от темы

- Работа достоверна в основном, но имеются фактические некорректности

- Допущены отдельные нарушения последовательности изложения

- Беден словарь

- Стиль работы не отличается единством

- В целом в работе допускается менее Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год 4 недостатков в содержании и 5 речевых недостатков.

(4 орфограф. и

4 пунктуац.)

либо

(3 орфограф. и

5 пунктуац.)

либо

(7 пунктуац.) либо

(4 грамматич.)

При наличии в работе более 5 поправок оценка понижается на 1 балл. При наличии 3 и поболее исправлений «5» не выставляется.




2

Диктант

(главные литературные

понятия Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год и определения)

В словарных диктантах: (25-30 слов)

«5» - корректность 100-90%

«4» - корректность 90-80%

«3» - корректность 80-50%

«2» - корректность наименее 50%

«1» - неверное написание 100% работы

3

Тестовые

задания

В тестовых заданиях предусматривается 25 вопросов.

25-22 верных ответа – «5»

21-18 верных ответов – «4»

17-13 верных ответов – «3»

12 и наименее верных ответов - «2»

4

Самостоятельная работа

Оценивается

^ Степень самостоятельности Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год:

- без помощи учителя (3 балла)

- малозначительная помощь учителя (2 балла)

- значимая помощь учителя (1 балл)

- не совладал (0 баллов)

^ Корректность выполнения:

- работа выполнена правильно либо с малозначительной ошибкой (3 балла)

- работа выполнена с ошибками, но количество ошибок не превосходит Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год 50 % от работы (2 балла)

- ошибки составляют 50-70 % работы (1 балл)

- ошибок в работе более 2/3 всего объема (0 баллов)

Оценка выставляется по количеству набранных баллов:

6-5 баллов – «5»

4-3 балла – «4»

2-1 балл – «3»

0 баллов – «2»

5

Устный ответ

^ Отметка «5»

Оценивается ответ, обнаруживающий Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год крепкие познания и глубочайшее осознание текста изучаемого произведения, умение разъяснить связь событий, нрав и поступки героев и роль художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания произведения; умение воспользоваться теоретико-литературными познаниями и способностями разбора при Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год анализе художественного произведения, завлекать текст для аргументации собственных выводов, открывать связь произведения с эрой; свободное владение монологической литературной речью.

^ Отметка «4»

Оценивается ответ, который указывает крепкие познания и довольно глубочайшее осознание текста изучаемого Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год произведения; умение разъяснить связь событий, нравы и поступки героев и главных художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания произведения; умение воспользоваться основными теоретико-литературными познаниями и способностями при анализе прочитанных произведений; умение Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год завлекать текст произведения для обоснования собственных выводов; не плохое владение монологической литературной речью. Но допускается одна – две некорректности в ответе.

^ Отметка «3»

Оценивается ответ, свидетельствующий в главном о знании и осознании Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год текста изучаемого произведения; умение разъяснить связь главных событий, нравы и поступки героев и роль важных художественных средств в раскрытии идейно-художественного содержания произведения; познание главных вопросов теории, но недостающем умении воспользоваться Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год этими познаниями при анализе произведений; ограниченных навыком разбора и недостающем умении завлекать текст произведений для доказательства собственных выводов. Допускается несколько ошибок в содержании ответа, недостаточно свободное владение монологической речью, ряд недочетов в композиции и языке Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год ответа, несоответствии уровня чтения нормам, установленным для данного текста.

^ Отметка «2»

Оценивается ответ, обнаруживающий неведение существенных вопросов содержания произведения; неумение разъяснить поведение и нравы главных героев и роль важных художественных средств в раскрытии Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год идейно-эстетического содержания произведения; неведение простых теоретико-литературных понятий; слабенькое владение монологической литературной техникой чтения, бедность выразительность средств языка.

^ Отметкой «1»


Оценивается ответ, показывающий полное неведение содержания произведения и недопонимание Рабочая программа по литературе в 8 (общеобразовательном) классе на 2012- 2013 учебный год главных вопросов, предусмотренных программкой; неумение выстроить монологическое выражение, малый уровень техники чтения.




rabochaya-programma-po-literature-predstavlyaet-soboj-celostnij-dokument-sostoyashij-iz-pyati-razdelov-poyasnitelnoj-zapiski-harakteristiku-klassa-soderzhaniya-tem-dannogo-kursa-trebovanij-k-urovnyu-podgotovki-uchashihsya.html
rabochaya-programma-po-literature-v-10-klasse-kolichestvo-chasov-3-chasa-v-nedelyu-102-chasa-stranica-4.html
rabochaya-programma-po-literature-v-8-obsheobrazovatelnom-klasse-na-2012-2013-uchebnij-god.html