Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4


Уметь создавать анализ эпизода.




Выписать эпизоды образов Кутузова, Наполеона

81-82




«Гроза двенадцатого года» (по роману Л. Н. Толстого «Война и мир»).

Цель: показать, какой смысл вносит создатель в понятие «народная война», в чем лицезреет Толстой величие Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4 российского

на­рода; разглядеть образы Т. Щербатого и П. Каратаева, воплощающие

противополож­ные стороны российского нацио­нального нрава

Проблем­ная лекция, беседа, проблем­ные

зада­ния

Передная, групповая

Уметь созидать в процессе анализа эпизодов, какой смысл вносит Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4 создатель в понятие «народная война», в чем лицезреет Толстой величие российского народа; осознавать, что образы Т. Щербато­го и П. Каратаева -воплощение обратных сторон российского государственного нрава.







Подготовка к сочинению

Т Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 44 партизанская война, народные герои

83-84

РР




Р./р. Потрясающее сочинение

по роману Л. Н. Толстого

«Война и мир».

Цель: выявить уровень усвоения темы, умение отбирать материал, определять

границы темы, много, поочередно, хорошо ее открывать

Самостоятельное планирование и

проведение исследования

Персональная

Уметь осмыслить тему Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4, найти

ее границы, много раскрыть, верно оформить текст

сочинения(речь, орфография, пунктуация).





Владение способностями сотворения собственного текста и его редактирования




Познание текста «Анна Каренина» анализ произведения

85ВЧ




Л.Н.Толстой «Анна Каренина». Психологизм романа.



















Чтение произведений И Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4.Кузнецова

86РК 7




И.Кузнецов «Крепость в степи». Рвение к исторической правде. Опытные уроки истории




Личные задания













Рассказ по статье учебника о творчестве Чехова

87




Личность и судьба А. П. Чехова. Главные черты чеховского творчества, своеобразие мастерства писателя.

Цель Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4: познакомить с актуальным и творческим методом А. П. Чехова, его идеологической и эстетической позицией, основной проблематикой чеховского творчества, своеобразием мастерства

Лекция,

беседа,

работа с книжкой,

демонстрация

Передная,

персональная, групповая

Знать актуальный

и Творческий путь

А Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4. П. Чехова, его идеологическую и эстетическую позицию, основную проблематику чеховского творчества, своеобразие мастерства

писателя.

Уметь делать личные

со­общения о жизни и творчестве писателя.




Поиск подходящей инфы по данной теме в источниках различного

типа. Внедрение

мультимедийных ресурсов Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4 и компьютерных технологий для система­тизации ин­формации

Бердников, Г.

Чехов. - М.,

1978. (ЖЗЛ).

Сафонова, Н.

Величие людской души.

Мелихово. ЛВШ,

№2, 1997

«Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»

88-89




Особенности изображения «маленького человека» в про Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4­зе А. П. Чехова.

Цель: выявить основную идею рассказов: «футлярность» существования и духовная свобода, уход от истинной жизни в «футляр»


Проблем­ная

лек­ция, бе­седа, про­блемные задания

Передная, групповая

Уметь выявить

ос­новную идею

рас Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4­сказов:

«футляр­ность» существо­вания и духовная свобода, уход от на­стоящей жизни в «футляр» («Чело­век в футляре» -футляр ужаса и власти, «Крыжов­ник» - футляр

соб­ственности, «О лю­бви» - футляр Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4

се­мьи).

Уметь анализиро­вать рассказ.

Свободная работа с тек­стом

худо­жественного стиля, пони­мание его специфичности. Владение способностями сотворения собственного текста

Семанова, М. Чехов –

худож­ник.-М., 1976

Анализ рассказа «Ионыч». Главные приемы Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4 чеховской поэтики

90-91




Рассказ «Ионыч». Тема смерти людской души.

Цель: раскрыть делему

ис­тинных и неверных ценностей в рассказе Чехова, показать принцип нисходящего разви­тия личности. Роль детали

Проблем­ные

зада­ния

Индивидульная, груп­повая

Уметь открывать делему настоящих Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4 и неверных ценнос­тей в рассказе Че­хова, выявлять прин­цип нисходящего развития личности, роль детали в

ха­рактеристике

пер­сонажей, в идеологическом содержании про­изведения.

Уметь

анализиро­вать рассказ.

венного тек­ста

Рассказ Чехова

«Ионыч Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4» РЯШ,

№ 2, 2000

Странички учебника

выписать художеств. Приемы, раскрывающие гибельную силу непристойности и обывательщ.

92-93




Пьеса «Вишневый сад». Жанровое своеобразие. Идеологическое содержание. Ос­новной конфликт. Герои.

Цель: показать актуальность звучания пьесы в наше вре­мя Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4, жанровое своеобразие, основной конфликт (внеш­ний, внутренний), принципы группировки действующих лиц, средства характеристи­ки персонажей

Проблем­ные

зада­ния

Групповая

Уметь определять жанровое

своеоб­разие, основной конфликт (внеш­ний, внутренний), принципы

группи­ровки действующих лиц, средства

ха Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4­рактеристики пер­сонажей, созидать особенности

чехов­ской драматургии, актуальность

звуча­ния пьесы в наше время.

Уметь разыграть эпизод из пьесы и прокомментиро­вать актерский и режиссерский

за­мысел.




Путинцева, В. Когда хворает душа. (Литера­тура Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4, № 26, 1998.)Красухин, Г. Нужное уточнение

(смысл)

Лите­ратура, № 26, 1998.)

Ищук-Фадеева, Н. Вишне­вый сад: стиль -жанр - способ. (Литература, № 47,1997)

Доклад «Чехов и Столичный художественный театр»

Конфликт. Этапы развития

94

РР




Р./р. Подготовка к сочинению по Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4 творчеству А. П. Чехова.

Цель: выявить степень усвоения темы, умение определять границы темы, много

и хорошо ее открывать

Самостоятельное

планирование и

проведение

ис­следова­ния

Персональная

Уметь осмыслить тему, найти

ее границы, много раскрыть, верно оформить сделанный текст.

Знать Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4 об особенностях позднего романтизма, реализма и символизма в забугорной литературе 2-ой поло­вины XIX в.

Владение способностями сотворения собственного текста и его редактирования

Красильникова, Е. «Вишне-

вый сад» Чехова и театр абсурда»

ЛВШ Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4, №4,1998. Головачева, А. Звук лопнув­шей струны.

^ Домашнее сочинение по творчеству Чехова

95-96 ВЧ




Рассказы Чехова. Юмор в рассказах






















97-98




Обзор забугорной

литературы 2-ой половины

XIX в.

Цель: познакомить с основными тенденциями в развитии забугорной литературы 2-ой половины XIX в.

Проблемная Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4 лекция, работа с книжкой,

демонстрация

Коллективная, групповая

Знать главные тенденции в развитии забугорной

литературы 2-ой

половины XIX в.

Уметь ассоциировать главные тенденции в развитии забугорной литературы 2-ой поло-

вины XIX в. с основными тенденциями в развитии Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4 российской литературы 2-ой половины XIX в.

Свободная работа с текстами и дополнительной литературой. Владение

моно­логической и диалогиче­ской речью

ЛВШ, №2,1997

Статья учебника

Сообщение по творчеству Ги де Мопассана

99




Жизнь и творчество Ги Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4 де

Мопассана. Новелла

«Ожерелье».

Цель: познакомить с жизнью и творчеством Ги де Мопассана, с содержанием новеллы; раскрыть мастерство психического анализа

Проблемная лекция, беседа, проблемные

задания

Коллективная, групповая. Персональная:

сообщение о

жизни и

творчестве

Ги де Мопас­сана

Знать сюжет новеллы «Ожерелье».

Уметь Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4 открывать особенности композиции новеллы, систему ее образов

Уметь рассматривать психологизм

произведения, делая упор на раздумья

создателя о

людском предназначении и

несправедливости

мира, мечты героев о больших эмоциях и прелестной жизни

Свободная

работа с

текстами и

дополнительной литературой.

Владение моно Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4-

логической и диалогиче­ской речью

Практические

занятия по за-

рубежной лите-

ратуре / под ред.

Н. П. Михаль-

ской, Б. И. Пу-

ришева, - М.:

Просвещение, 1981

Связный рассказ об шагах жизни Гибсена

100




Жизнь и творчество Г Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4. Иб­сена. Драма «Кукольный дом».

Цель: познакомить с жизнью и творчеством Г. Ибсена, с

со­держанием драмы; раскрыть особенности конфликта в

дра­ме, ее социальную и

нравст­венную проблематику

Проблем­ная

лек­ция, бе­седа,

про Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4­блемные задания

Индивидульная: сооб­щения о жиз­ни и

творче­стве Г. Ибсе­на;

исследо­вание на тему

«Художественное насле­дие Ибсена и глобальная

дра­матургия»

Знать содержание драмы «Кукольный дом», социальную и Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4 нравственную

про­блематику пьесы. Уметь открывать особенности

кон­фликта драмы,

об­раз Норы

Уметь открывать необыкновенную роль сим­волики в драме «Ку­кольный дом»

Свободная работа с тек­стами и

до­полнитель Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4­ной литера­турой.

Вла­дение

моно­логической и диалогиче­ской речью




Познание текста

101




Жизнь и творчество А. Рем­бо. Стихотворение «Пья­ный корабль».

Цель: познакомить с жизнью и творчеством А. Рембо, с особенностями поэтического Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4 языка

Проблем­ная лекция, беседа, проблем­ные

зада­ния

Коллективная, групповая. Индивидульная: сооб­щения о жиз­ни и

творче­стве А. Рембо

Знать особенности поэтического языка А. Рембо.

Уметь на примере стихотворения «Пья­ный корабль» рас­крывать особенно Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) - страница 4­сти поэтики А. Рембо










Анализ стихотворения

102ВЧ




Любимое произведение забугорной литературы 19 века



















Задание на лето







СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического объединения учителей российского языка и литературы

№ 1 от ____________________________________2012 г


Управляющий МО ______________________/





СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР______________________/

«_______» ___________________________________ 2012 года




rabochaya-programma-po-literature-8-klass-stranica-3.html
rabochaya-programma-po-literature-dlya-11-klassa-rekomendovana-resheniem-pedagogicheskogo-soveta.html
rabochaya-programma-po-literature-dlya-6-klassa-uroven-obsheobrazovatelnaya-programma-bazovij-uroven.html