Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3


23

М.Ю. Лермонтов «Мцыри». Мцыри как романтичный герой. Воспитание в монастыре

Ц е л и: сделать условия для осознания поэтического сюжета, сосредоточенного на передаче внутренних переживаний, чувств человека, его эмоций и настроений Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3; познакомить с историей сотворения, композицией, идейно-тематическим и художественным содержанием поэмы

Объяснительно-иллюстративная.

О. Тактанишвили. Симфоническая поэма “Мцыри”, иллюстрации к поэме

Лекция, беседа, работа с книжкой, демонстрация, выразительное чтение, словарная работа

Групповая

З н а т ь: содержание Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 изучаемого произведения.

У м е т ь: рассматривать поэтический текст; охарактеризовывать особенности сюжета, композиции, роль ИВС; выразительно читать стихотворения (П).

^ Продуктивный уровень: К., СП.

Пейзажи Кавказа (материал с уроков ИЗО Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3) в произведениях Лермонтова

Способность передавать содержание прочитанного текста в развернутом виде; владение монологической и диалогической речью




Сост. Цитатный план, приготовить рассказ, отв. на вопросы

М. Мещерякова. Литература в схемах и таблицах. (М., 2000).

З. Я. Рез. Лермонтов в школе Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3. (М., 1963)

24

^ Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний природы в поэме. Анализ эпизода из поэмы «Мцыри». Развитие представления о жанре романтичной поэмы

Ц е л и: сделать условия для осознания идеологического содержания поэмы Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3, свободолюбивой личности героя и его рвения к независимости; улучшать навык анализа поэтического текста в единстве формы и содержания, письменно высказываться на предложенную тему, дать первоначальное понятие о романтизме

Поисковая. Иллюстрации Л. Пастернака Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 к поэме “Мцыри”

Организация совместной учебной деятельности

Групповая

З н а т ь: содержание изучаемого произведения; оценку вида Мцыри В. Г. Белинским.

У м е т ь: рассматривать поэтические произведения; выделять смысловые части художественного текста; охарактеризовывать Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 особенности сюжета, композиции, роль ИВС (П). Продуктивный уровень: К., СП.

Рассуждения:

– Что вызнал о жизни и о для себя Мцыри за три денька скитания?

– Смысл, заключенный в эпиграфе (Т Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3).

^ Продуктивный уровень: К., СП.

Умение развернуто доказывать суждения, давать оценку поступкам героев; приводить подтверждения, используя цитатный материал




Приготовить выразительно чтение назубок отрывка из поэмы, читать статьи учебника с. 240-244

З. Я. Рез. Лермонтов в Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 школе. (М., 1963)

25

^ Обучение сочинению по поэме М. .Лермонтова «Мцыри «Анализ эпизода в поэме „Мцыри" (по выбору учащегося)».

«Мцыри как романтичный герой». «Природа и человек в поэме „Мцыри"

Ц е л и: приготовить учащихся к домашнему Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 сочинению; составить рабочие материалы к обсуждаемым темам; проанализировать приемы построения вида и методы художественной обрисовки, учить работать с критичной литературой

Поисковая. Обобщенные записи, грамзапись “Мордвинов читает “Мцыри”

Организация совместной учебной деятельности, , работа Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 с критичной литературой

Групповая

З н а т ь: образную природу словесного искусства; художественую трактовку вида (П).

У м е т ь: делать выводы в итоге анализа текста, куска; выразительно читать куски Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3, в том числе назубок.

обладать разными видами пересказа; строить устные и письменные выражения в связи с подготовкой к сочинению (П).

^ Продуктивный уровень: К., СП., Р.

Темы:

1. Чем меня завлекает Мцыри?

2. Подвиг ради свободы (Т Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3)

Умение развернуто доказывать суждения, приводить подтверждения, используя цитатный материал; поиск подходящей инфы по данной теме в источниках разного типа




Написать сочинение-характеристику по поэме «Мцыри»

Л. Н. Савина. Уроки литературы в Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 8 классе: поурочные планы. (Волгоград: Учитель, 2002)

26

Н. В. Гоголь. Слово о писателе. Его отношение к истории, исторической теме в художественном творчестве. сторические произведения в творчестве Гоголя (с обобщнием изученного в 5—7 классах)

Ц е л Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 и Ц е л и: дать представление об главных фактах биографии поэта и особенностях его поэтической манеры; познакомить с особенностями историзма, эволюции подхода к истории в творчестве Гоголя, обобщение ранее изученного.

Объяснительно-иллюстративная.

Таблица Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 “Особенности драматического произведения”, в/ф “Место деяния “Ревизора”, плртрет гоголя, иллюстрации к произведению

Лекция, беседа, работа с книжкой, демонстрация, беседа по вопросам

^ Персональная. Групповая

З н а т ь: особенности драматического произведения Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3; литературного жанра; определение понятия “комедия” (П)

У м е т ь: составлять тезисы к лекции; определять роль и жанр литературного произведения; выразительно читать куски по ролям; обладать разными видами пересказа.

^ Продуктивный уровень Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3: К., СП.

Черта действующих лиц комедии, устное рисование

Внедрение разных видов чтения; владение монологической и

диалогической речью




Подг. свойства действ. лиц, подг. выраз. чтение

М. Мещерякова. Литература в таблицах и схемах. (М., 2000).

М. Грачева. “Взято мною из реальности Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3”. За строчками гоголевской сатиры. (ЛВШ, № 2, 1996)

27

^ Н. В. Гоголь. «Ревизор» как соц комедия «со злобой и солью». История сотворения комедии и ее первой постановки. «Ревизор» в оценке современников

Ц е л Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 и: сделать условия для осознания актуальной базы комедии; осознать происшествия, приведшие чиновников к роковой ошибке

Поисковая.

Ф. Моллер,

Д. Кардовский. Наброски декораций к “Ревизору”

Организация совместной учебной деятельности

Групповая

З н а т ь: базы сценического Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 поведения; содержание комедии.

У м е т ь: обладать разными видами пересказа; участвовать в диалоге по прочитанному произведению; выразительно читать куски комедии; выражать свое отношение к прочитанному (П). Продуктивный уровень: К., СП Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3., Р.

1-ые сценические опыты.

“Сыграть” (разъяснить) поведение собственного персонажа (Т)

Владение основными видами общественных выступлений; умение доказывать суждения, приводить цитатный материал




Отв. на вопросы, черта Хлестакова, подг. выраз. чт.

И. В. Золотарева Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3. Поурочные разработки по литературе. 8 кл. (М.: ВАКО, 2004)

28

^ Разоблачение пороков чиновничества в пьесе. Приемы сатирического изображения чиновников. Развитие представлений о комедии, сатире и юморе

Ц е л и: улучшать умение рассматривать драматические произведения Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3; получить представление о нраве Хлестакова, осознать механизм его перевоплощения, узнать отношение создателя

Исследовательская.

Иллюстрации А. Константиновского,

Н. Кузьмина

к “Ревизору”

Самостоятельное планирование и проведение исследования, комментированное чтение

Групповая

З н а т ь: базы Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 сценического поведения; содержание комедии.

У м е т ь: выразительно читать куски, перевоплощаться в героев; охарактеризовывать особенности сюжета, композиции, роль ИВС в разработке образов; обладать разными видами пересказа (П).

^ Продуктивный уровень: К., СП., Р Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3.

Приготовить инсценировку из эпизодов (по группам); словесный портрет Хлестакова (Т)

Владение основными видами общественных выступлений; умение обоснованно приводить подтверждения с помощью цитатного материала




Отв. на вопросы, инд. задания

Л. Тодоров. Почему везет Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 Хлестакову, либо Возвращение к классическому исследованию “Ревизора”. (ЛВШ, № 5, 1998).

Дидактический материал “Читаем, думаем, спорим”, с. 64–69

29

Хлестаков. Понятие о «миражной интриге». Хлестаковщина как нравственное явление




























30

Особенности композиционной структуры комедии. Специфичность завязки, развития деяния, кульминации, настоящей Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 и неверной развязки, конца, немой сцены. Подготовка к домашнему сочинению «Роль эпизода в драматическом произведении» (на примере частей сюжета и композиции комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»)

Ц е л и: сделать условия Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 для осознания ситуации рождения ужаса перед ревизией, как базы комедийного деяния.; классифицировать и обобщить изученное о героях комедии; раскрыть роль конца, смысл эпиграфа; составить тезисы по статье В. Г. Белинского, классификация и обобщение изученного материала Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 в форме теста; подготовка к домашнему сочинению

Объяснительно-иллюстративная.

В/ф “Монумент” (Гоголю) “Не зарастет народная тропа”

Аналитическая беседа, работа с книжкой, демонстрация

Групповая

З н а т ь: содержание статьи Белинского о комедии “Ревизор Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3”; определение понятия “хлестаковщина”.

У м е т ь: составлять тезисы к статье; обобщать изученное по нравам героев; выражать свое отношение к прочитанному; сопоставлять эпизоды и сцены комедии; ассоциировать героев; строить устные и Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 письменные выражения (П).

^ Продуктивный уровень: К., ЦО.

Выписать из текста комедии выражения, ставшие крылатыми.

Сообщения:

– Трактовка вида Хлестакова разными актерами;

– Белинский о Городничем (Т)

Умение развернуто доказывать суждения, приводить подтверждения Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3, используя цитатный материал; владение основными видами общественных выступлений




Домашнее сочинение.

Темы:

  1. Случаен ли самообман чиновников?

2. Почему таковой жалкий человек как Хлестаков мог показаться бюрократам ревизором?

3. Что бы мог поведать Хлестаков сослуживцам о пребывании Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 в уездном городке? (Т)

И. Соколова. Обобщенный урок-беседа по комедии Гоголя “Ревизор”. (ЛВШ, № 2, 1996) Дидактический материал “Читаем, думаем, спорим”. (М.: Просвещение, 2003)

31

Н. В. Гоголь. «Шинель». Образ «маленького человека» в литературе (с обобщением ранее Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 изученного). Утрата Башмачкиным лица. Духовная сила героя и его противоборство бездушию общества

Объяснительно-иллюстративная

Лекция, беседа, работа с книжкой, демонстрация

^ Коллективная. Групповая

З н а т ь: текст повести

У м е т ь: принимать Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 и рассматривать

Продуктивный уровень: К., СП.

У м е т ь: без помощи других проводить исследование художественного своеобразия сотворения образов героев: лиричность, музыкальность, философские раздумья

Свободная работа с текстами




Озаглавить главы, гр. задания

Дидактические материалы для

8 кл. “Читаем Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3, думаем, спорим”.



32

^ Мечта и действительность в повести «Шинель». Образ Петербурга. Роль фантастики в повествовании

Объяснительно-иллюстративная

Лекция, беседа, работа с книжкой, демонстрация, работа над планом

^ Коллективная. Групповая

З н а т ь: текст Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 повести

У м е т ь: принимать и рассматривать

Продуктивный уровень: К., СП.

У м е т ь: без помощи других проводить исследование художественного своеобразия сотворения образов героев: лиричность, музыкальность, философские раздумья

Свободная работа с Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 текстами




Найти элементы композиции, выр. чтение 16 гл., инд. задания

Дидактические материалы для

8 кл. “Читаем, думаем, спорим”.



33

М. Е. Салтыков-Щедрин. Слово о писателе, редакторе, издателе. «История 1-го города» (отрывок). Художественно-политическая сатира на публичные порядки. Обличение Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 строя, основанного на бесправии народа. Образы градоначальников. Средства сотворения смешного в произведении. Ирния, сатира. Гипербола, гротеск. Пародия. Эзопов язык

Ц е л и: дать представление о личности и творчестве М.Е Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3. Салтыкова-Щедрина; напомнить особенности жанра сказки в творчестве писателя, расширить представление о сатирической направленности произведений писателя

Объяснительно-иллюстративная.

Портрет писателя, выставка иллюстраций

Лекция, беседа, работа с книжкой, демонстрация, пересказ, комментированное чтение

^ Коллективная. Групповая

З н Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 а т ь: текст повести

У м е т ь: принимать и рассматривать

Продуктивный уровень: К., СП.

У м е т ь: без помощи других проводить исследование художественного своеобразия сотворения образов героев: лиричность, музыкальность, философские раздумья

Свободная Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 работа с текстами




Подг. чтение куска, сост. словарик тяжелых слов подг. Пересказ.

Дидактические материалы для

8 кл. “Читаем, думаем, спорим”.



34

^ Обучение анализу эпизода из романа «История 1-го города». Подготовка к домашнему сочинению Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3

Ц е л и: показать своеобразие историзма М.Е. Салтыкова-Щедрина, развивать способности анализа текста, пересказа и выразительного чтения

Объяснительно-иллюстративная.

Портрет писателя, выставка иллюстраций

Лекция, беседа, работа с книжкой, демонстрация, пересказ, комментированное Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 чтение

^ Коллективная. Групповая

З н а т ь: текст повести

У м е т ь: принимать и рассматривать

Продуктивный уровень: К., СП.

У м е т ь: без помощи других проводить исследование художественного своеобразия сотворения образов Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 героев: лиричность, музыкальность, философские раздумья

Свободная работа с текстами




Подг. письм ответ на вопрос, подг. Сообщение – инд.

Дидактические материалы для

8 кл. “Читаем, думаем, спорим”.






^ Контрольная работа по творчеству М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, М. Е Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3. Салтыко­ва-Щедрина




























^ 3-я четверть

35

Н.С.Лесков. Слово о писателе. Нравственные трудности рассказа «Старый гений». Защита обездоленных. Сатира на чиновничество. Развитие понятия о рассказе. Художественная деталь как средство сотворения художественного вида

Ц е л Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 и: дать представление о личности и творчестве писателя, показать своеобразие историзма Н.С. Лескова, развивать способности анализа текста, пересказа и выразительного чтения

Объяснительно-иллюстративная.

Портрет писателя, выставка иллюстраций

Лекция, беседа, работа Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 с книжкой, демонстрация, пересказ, комментированное чтение

^ Коллективная. Групповая

З н а т ь: текст повести

У м е т ь: принимать и рассматривать

Продуктивный уровень: К., СП.

У м е т ь: без помощи других проводить Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 исследование художественного своеобразия сотворения образов героев: лиричность, музыкальность, философские раздумья

Свободная работа с текстами




Подг. рассуждение на тему «Кто повинет в страданиях героини?» Прочесть рассказ Толстого «После бала»

Дидактические материалы для

8 кл. “Читаем, думаем, спорим Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3”.



36

Л. Н. Толстой. Слово о писателе. Социально-нравственные задачи в рассказе «После бала». Образ рассказчика. Главные герои. Мысль разделенности 2-ух Рф. Мечта о воссоединении дворянства и народа

Ц е л Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 и: расширить познания о личности и творчестве Л. Н. Толстого; показать своеобразие историзма писателя, показать особенности композиции рассказа “После бала”, ее роли, дать понятие о роли приема антитезы в идеологической и художественной ткани рассказа

Объяснительно-иллюстра Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3-тивная.

Илюстрации А. Пастернака и Д. Кардовского к рассказу

Лекция, беседа, работа с книжкой, демонстрация,

Групповая

З н а т ь: главные факты жизни и творческого пути Л. Н. Толстого; содержание рассказа.

У м Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 е т ь: принимать и рассматривать художественный текст; выделять смысловые части рассказа, составлять план прочитанного; формулировать тему, идею, проблематику произведения (П).

^ Продуктивный уровень: К., СП.

Интеграция с уроками российского языка.

Следить: роль Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 речевых повторов, эпитетов, однородных членов предложений (Т)

Способность передавать содержание прочитанного текста; владение монологической и диалогической речью




Отв. на вопросы, приготовить характеристику героев

С. Волков. Рассказ Л. Н. Толстого “После бала”. (Литература Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3, № 6, 1996)

37

Мастерство Л. Н. Толстого в рассказе «После бала». Особенности композиции. Антитеза, портрет, пейзаж, внутренний монолог как приемы изображения внутреннего состояния героев. Психологизм рассказа

Ц е л и: улучшать навык анализа прозаичных произведений, учить Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 умению созидать авторскую позицию и позицию рассказчика, улучшать навык устного и письменного выражения

Поисковая

Организация совместной учебной деятельности, работа с таблицей

Групповая

З н а т ь: содержание изучаемого произведения; прием “контраста”.

У м Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 е т ь: отыскивать при анализе текста

ИВС; сопоставлять эпизоды рассказа; обладать разными видами пересказа; участвовать в диалоге (П).

^ Продуктивный уровень: К., СП.

Размышление:

– История наименования 1-го рассказа.

Сопоставление героев по плану сравни-

тельной Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 свойства (Т)

Владение основными видами общественных выступлений; следование

этическим нормам и правилам ведения диалога




Отв. на вопросы, приготовить характеристику героев, прочесть рассказ «Севастополь в декабре»

Г. И. Беленький. “Читаем, думаем, спорим”. (М., 1995).

С. Волков Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3. Рассказ Л. Н. Толстого “После бала”. (Литература, № 6, 1996)

38

Нравственные задачи повести Л. Н. Толстого «Отрочество»

Ц е л и: сделать условия для осознания главной мысли рассказа о моральной ответственности человека за все, что Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 совершается в жизни; выявить позицию создателя и рассказчика, :

Проблемное изложение

Аналитическая беседа, проблемные задачки

Групповая

З н а т ь: содержание рассказа; приемы анализа текста.

У м е т ь: сопоставлять эпизоды рассказа Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3; выявлять авторскую позицию; выражать свое отношение к прочитанному; обладать разными видами пересказа (П).

^ Продуктивный уровень: ЦО.

Т)

Владение основными видами общественных выступлений; поиск подходящей инфы по данной теме




Написать сочинение, подг. выр. чт. Н

аизусть 1-го ст Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3. пейзажной лирики

С. Волков. Рассказ Л. Н. Толстого “После бала”. (Литература, № 6, 1996)

39

^ Поэзия родной природы в творчестве А. С.Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Ф.И.Тютчева, А. А. Фета, А. Н. Майкова

Ц е Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 л и: учить умениям выразительно читать стихотворение, созидать роль ИВС в раскрытии идеи произведения, строить письменное выражение – анализ поэтического текста

Поисковая

Проблемные задания

^ Персональная. Групповая

У м е т ь: выразительно читать стихотворение, созидать Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 роль ИВС в раскрытии идеи произведения, строить письменное выражение – анализ поэтического текста.

^ Творческий уровень: К., ЛС.

З н а т ь: отрывок назубок (Т).


Умение выразительно читать произведение, развернуто доказывать суждения, приводить подтверждения Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3; умение вступать в речевое общение




Прочесть рассказ Чехова «О любви»

И. В. Золотарёва. Поурочные разработки по литературе. 8 кл. (М.: ВАКО, 2004)

40

^ А. П. Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви» (из трилогии Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3) как история об упущенном счастье. Психологизм рассказа

Ц е л и: расширить познания о личности и творчестве А.П. Чехова; развивать способности анализа текста, пересказа и выразительного чтения

Объяснительно-иллюстративная.

Портрет писателя, выставка Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 иллюстраций

Лекция, беседа, работа с книжкой, демонстрация, пересказ, комментированное чтение

^ Коллективная. Групповая

З н а т ь: текст рассказа

У м е т ь: принимать и рассматривать

Продуктивный уровень: К., СП.

У м е т ь: без помощи Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 других проводить исследование художественного своеобразия сотворения образов героев: лиричность, музыкальность, философские раздумья

Свободная работа с текстами




Письм. ответить на вопрос 5, читать рассказ «Тоска». инд

Дидактические материалы для

8 кл. “Читаем, думаем, спорим”.



^ Российская литература XX века 19 часов Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3)

41

И. А. Бунин. Слово о писателе. Неувязка рассказа «Кавказ». Мастерство И. А. Бунина-прозаика

Ц е л и: расширить познания о личности и творчестве И.А. Бунина;показать особенности его Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 творческой особенности, развивать способности анализа текста, пересказа и выразительного чтения

Объяснительно-иллюстративная.

Портрет писателя, выставка иллюстраций

Лекция, беседа, работа с книжкой, демонстрация, пересказ, комментированное чтение

Групповая

З н а т ь: главные факты жизни и творческого пути Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 И. А. Бунина (Р); содержание рассказа (П).

У м е т ь: рассматривать художественный текст (П); сопоставлять эпизоды литературных произведений и ассоциировать их героев (П); выражать свое отношение к прочитанному (П).

^ Продуктивный Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 уровень: ЦО.

Рассуждения:

– Почему у Чехова и Бунина ситуации идентичны, а формы разрешения различны? (Т)

– Почему герой Бунина в конце гибнет? (Т)

Владение монологической и диалогической речью; выбор и внедрение выразительных средств Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 языка




Сочинение-размышление по рассказу

Дидактические материалы для

8 кл. “Читаем, думаем, спорим”.



42

^ А. И. Куприн. Слово о писателе. Нравственные трудности рассказа «Куст сирени». Представления о любви и счастье в семье. Понятие о сюжете и фабуле

Ц Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 е л и: познакомить учащихся с фактами жизни и творчества А. И. Куприна, вызвать энтузиазм к его произведениям; выявить нравственные задачи рассказа “Кустик сирени”

Объяснительно-иллюстра-тивная

Лекция, рассказ, беседа, работа с книжкой

Персональная

З Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 н а т ь: главные факты жизни и творческого пути А. И. Куприна; содержание рассказа.

У м е т ь: рассматривать художественный текст; выделять смысловые части рассказа; формулировать тему, идею Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3, про блему произведения; выражать свое отношение к героям рассказа (П).

^ Продуктивный уровень: ЦО.

Сравнение героев Тургенева, Чехова и Куприна; мини-сочинение “О любви” (Т)

Владение монологической и диалогической речью; поиск подходящей инфы Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 по данной теме




Сочинение –рассуждение, читать рассказ ^ Горьковатого «Челкаш»

И. В. Золотарева. Поурочные разработки по литературе.

8 кл. (М.: ВАКО, 2004)

43

^ Урок-диспут «Что означает быть счастливым?». Подготовка к домашнему сочинению по рассказам Н. С Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3. Лескова, Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, И. А. Бунина, А. И. Куприна

Проблемное изложение

Аналитическая беседа, проблемные задачки

Фронтально-индивидуальная

З н а т ь: содержание рассказа; приемы сопоставительного анализа (П).

У м е т Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 ь: охарактеризовывать особенности сюжета, композиции, роль ИВС в рассказе (П); выявлять авторскую позицию; сопоставлять поступки героев, использовать сравнительные свойства; участвовать в дискуссии (П).

^ Продуктивный уровень: К., СП., Р.

Рассуждения:

– Какую роль Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 играет пейзаж в рассказе?

– Найти калоритные контрасты (Т).

– Анализ сцены-драмы (чтение по ролям).

– Кому соболезнует создатель, кого винит? (Т)

Мини-сочинение.

“Что означает быть счастливым?” (Т)

Выбор и внедрение ИВС; владение монологической Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 и диалогической речью; поиск подходящей инфы по данной теме




Подг. сравнительную характеристику

Г. И. Беленький. Читаем, думаем, спорим. (М., 1995. С. 95–97)

44

^ А. А. Б л о к. Слово о поэте. Историческая тема в его твор­честве Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3. «Россия». Образ Рф и ее истории. Обучение выразительному чтению ”.

Ц е л и: дать представление о личности А. Блока и об исторической теме в его творчестве; учить выразительному чтению стихотворения Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 поэта

Объяснительно-иллюстративная. Картина Бубнова “Утро на Куликовом поле”

Беседа по вопросам, комменты учителя, выразительное чтение, элементы анализа поэтического текста

^ Передная, комментированное чтение

З н а т ь: главные факты жизни и творчества поэта (Р Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3). У м е т ь: определять род и жанр литературного произведения (П); формулировать тему, идею, проблематику произведения (П); выразительно читать произведения (П).

^ Продуктивный уровень: К., СП.

З н а т ь: отрывок назубок Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 (Т).

Размышление: – Герои Куликовской битвы – в боях за Родину (Т

Осознанное и беглое чтение текста разных стилей и жанров




Подг. выразит. Чтение, отв. на вопросы

И. В. Золотарёва. Поурочные разработки по литературе. 8 кл.

45

^ С. А. Есенин Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3. Слово о поэте. «Пугачев» — поэма на историческую тему. Образ предводителя восстания. Понятие о драматической поэме

Ц е л и расширить представление о личности С. Есенина и об исторической теме в его Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 творчестве; учить выразительному чтению и анализу поэмы.

Объяснительно-иллюстративная.

Беседа по вопросам, комменты учителя, выразительное чтение, элементы анализа поэтического текста

^ Передная, комментированное чтение

З н а т ь: главные факты жизни и творчества поэта Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 (Р). У м е т ь: определять род и жанр литературного произведения (П); формулировать тему, идею, проблематику произведения (П); выразительно читать произведения (П).

^ Продуктивный уровень: К., СП.

З н а т Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 ь: отрывок назубок (Т).



Осознанное и беглое чтение текста разных стилей и жанров




Подг. выразит. Чтение, отв. на вопросы

И. В. Золотарёва. Поурочные разработки по литературе. 8 кл.

46-47

^ Урок-конференция. Образ Пугачева в фольклоре Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3, произведениях А. С. Пушкина и С. А. Есенина. Подготовка к домашнему сочинению




























48

^ И.С.Шмелев. Слово о писателе. Рассказ «как я стал писателем» -- воспоминание о пути к творчеству.

Цель: коротко ознакомить учеников с личной и Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 творческой биографией писателя, развивать способности анализа текста, выразительного чтения и пересказа.

Объяснительно-иллюстративная

Рассказ учителя, выразительное чтение, пересказ, элементы анализа текста.

^ Передная, комментированное чтение

З н а т ь: главные факты жизни и Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 творчества писателя(Р). У м е т ь: формулировать тему, идею, проблематику произведения (П); выразительно читать произведения (П).

^ Продуктивный уровень: К., СП.

У м е т ь: определять род и жанр литературного Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 произведения (П);

Осознанное и беглое чтение текста разных стилей и жанров




Написать рассказ на тему «Как я написал свое 1-ое сочинение»

И. В. Золотарёва. Поурочные разработки по литературе. 8 кл.

49

Журнальчик «Сатирикон». «Всеобщая история, обработанная Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 „Сатириконом"» (отрывки). Са­тирическое изображение исторических событий. Ироничное повествование о прошедшем и современности; Тэффи. «Жизнь и воротник»; М. М.Зощенко. «История болезни»

Ц е л и: познакомить учащихся с произведениями Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 Зощенко, Тэффи, приобщить к восприятию сатиры и юмора, узнать средства сотворения создателем юмористического произведения

Объяснительно-иллюстративная

Лекция, беседа, работа с книжкой, демонстрация

Групповая

З н а т ь: содержание изучаемых произведений (Р); образную природу

словесного искусства.

У м Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 е т ь: принимать и рассматривать художественный текст (П); охарактеризовывать особенности сюжета, композиции, роль ИВС (П); выявлять авторскую позицию.

^ Продуктивный уровень: К., СП.

Сообщения:

– История журнальчика “Сатирикон”;

– Как создается юмор Тэффи Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3?;

– Кого, что высмеивает в собственных рассказах М. Зощенко? (Т)

Внедрение разных видов чтения;

умение перефразировать идея; владение монологической и диалогической речью




Подг. выразит. чтение либо пересказ близко к тексту 1-го из отрывков, читать рассказы Тэффи Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3, Зощенко, подг. инсценировку одной из сцен.

И. В. Золотарёва. Поурочные разработки по

литературе. 8 кл. (М.: ВАКО, 2004)

50

^ М. А. О с о р г и н. Слово о писателе. Сочетание действительности Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 и фантастики в рассказе «Пенсне»

Ц е л и : коротко ознакомить учащихся с биографией и творчеством М.А.Осоргина, ; учить выразительному чтению и анализу текста.

Объяснительно-иллюстративная.

Беседа по вопросам, комменты учителя, выразительное чтение Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3, элементы анализа поэтического текста

^ Передная, комментированное чтение

З н а т ь: главные факты жизни и творчества писателя(Р). У м е т ь: формулировать тему, идею, проблематику произведения (П); выразительно читать произведения Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 (П).

^ Продуктивный уровень: К., СП.

У м е т ь: определять род и жанр литературного произведения (П);

Осознанное и беглое чтение текста разных стилей и жанров




Придумать свою историю о каком-нибудь Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 предмете

И. В. Золотарёва. Поурочные разработки по литературе. 8 кл.

51

^ Контрольная работа по творчеству Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, И. А. Бунина, М. Горьк­го, А. А. Блока, С. А. Есенина




























52

^ А. Т. Твардовский. Слово о Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 поэте. Поэма «Василий Теркин». Картины фронтовой жизни в поэме. Тема добросовестного служения Родине. Восприятие поэмы современниками

Ц е л и: дать представление о фактах биографии Твардовского, об истории сотворения “Книжки для бойца Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3”, жанровом новшестве поэмы

Объяснительно-иллюстративная.

Картина

Ю. Непринцева “Отдых после боя”

Лекция, беседа, работа с книжкой, демонстрация

Групповая

З н а т ь: образную природу словесного искусства; содержание изучаемого произведения.

У м е т Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 ь: определять род и жанр литературного произведения (П); формулировать тему, идею, проблематику изучаемого произведения; дать характеристику героев (П).

^ Продуктивный уровень: К., СП.

Составление плана статьи “Как был написан “Василий Тёркин”.

Сообщение:

– Пушкинские Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 традиции в поэме “Василий Тёркин” (Т)

Поиск подходящей инфы по данной теме; внедрение разных видов чтения




Подг. выразит. чтение поэмы Твардовского «Василий Теркин», отв на вопросы

А. Македонов. Творческий путь Твардовского. (М., 1981).

Н. Новиков Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3. Вот стихи, а все понятно. (Литература, № 18, 1995)

53

^ Василий Теркин — заступник родной страны. Новаторский нрав вида Василия Теркина. Правда о войне в поэме Твардовского

Ц е л и: улучшать навык анализа поэтического произведения Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3; выделить главные темы и препядствия; отметить стилевое обилие поэмы

Поисковая

Организация совместной учебной деятельности, тестирование, подготовка к сочинению

Передная.

Групповая

З н а т ь: содержание изучаемых глав; образную природу словесного искусства (П).

У м Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 е т ь: охарактеризовывать особенности сюжета, композиции, роль ИВС (П); выявлять авторскую позицию; выражать свое отношение к прочитанному (П).

^ Продуктивный уровень: К., ЦО.

Размышления:

– Картина фронтового быта;

– Сочетание юмора и патетики;

– Роль художественных изобразительных Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 средств.

Чтение назубок отрывка из поэмы А. Т. Твардовского “Василий Тёркин”.

(Т)

Поиск подходящей инфы по данной теме: владение основными видами общественных выступлений




Приготовиться к сочинению, составить план, подобрать цитаты.

“Читаем, думаем Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3, спорим”, с. 151.

Н. Новиков. Вот стихи, а все понятно. (Литература, № 18, 1995)

54

^ Композиция и язык поэмы «Василий Теркин». Юмор. Фольклорные мотивы. Авторские отступления. Мастерство А. Т. Твардовского в поэме

Ц е л и: улучшать навык Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 анализа поэтического произведения, проследить, как в поэме смешивается героика и юмор, выявить определяющие свойства Василия Тёркина, определять роль ИВС

Поисковая

Самостоятельная работа с внедрением текста поэмы.

Персональная

З н а т ь: образную природу словесного искусства Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 (П).

У м е т ь: рассматривать художественный текст; давать характеристику герою (П); охарактеризовывать особенности сюжета, композиции, роль ИВС; выражать свое отношение к прочитанному (П); участвовать в диалоге.

^ Продуктивный уровень: К., ЦО Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3.

Размышление:

– “А был он только боец” (Т).

Мини-сочинение: – “Ради жизни на земле” (Т)

Владение монологической и диалогической речью; выбор и внедрение выразительных средств языка




Читать статью о Платонове и рассказ Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 «Возвращение»

И. В. Золотарёва. Поурочные разработки по литературе.

8 кл. (М.: ВАКО, 2004)

55

^ А. П. Платонов. Слово о писателе. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение». Нравственная проблематика и гуманизм рассказа

Ц е Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 л и: принимать и рассматривать художественный текст, формулировать тему, идею, проблематику, давать характеристику героев

Поисковая

Проблемные задания

Групповая

У м е т ь: выразительно читать произведение; рассматривать текст (П); формулировать тему, идею, проблематику (П); выражать свою Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 точку зрения (П).

^ Продуктивный уровень: К., СП.

У м е т ь: участвовать в диалоге, осознавать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою (Т)

Владение монологической и диалогической речью; умение вступать Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 в речевое общение, роль в диалоге, диспуте




Подг. выразит. чтение назубок ст. о ВОВ

И. В. Золотарёва. Поурочные разработки по литературе. 8 кл. (М.: ВАКО, 2004)

56

Урок-концерт. Стихи и песни о Величавой Российскей войне. Боевые подвиги и Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 военные будни в творчестве М. Исаковского («Катюша», «Враги сожгли родную хату...»), Б. Окуджавы («Песенка о пехоте», «Здесь птицы не поют...»), А. Фатьянова («Соловьи»), Л. Ошанина («Дороги»)

Ц е л и: развитие письменной Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 и устной речи, формирование умений логически строить собственный ответ, подкрепляя текстом стихов, улучшение навыка выразительного чтения

Исследовательская.

Грамзаписи песено ВОВ

Самостоятельное планирование и проведение исследования

Групповая

З н а т ь: поэтов военного времени Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 и их творчество; знать стихи назубок.

У м е т ь: выразительно читать произведения, в том числе назубок; соблюдать нормы литературного произношения (П); обладать разными видами пере Сказа; участвовать в диалоге Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 по прочитанным произведениям (П).

^ Продуктивный уровень: К., ЦО., Р

Составить литературную композицию по стихам о ВОВ (Т).

Составление мультилитературного проекта (Т)

Владение монологической и диалогической речью; умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге, диспуте; осознанное Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 и беглое чтение текстов разных стилей и жанров




Читать об В.Астафьеве и рассказ «Фотография, на которой меня нет»

А. Бороздина. Поэзия военного поколения. (Литература, № 18, 1996)

57

В. П. Астафьев. Слово о писателе. Трудности Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 рассказа «Фотография, на которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе. Развитие представлений о герое-повествователе

Ц е л и: познакомить учащихся с жизнью и творчеством В. Астафьева; вызвать энтузиазм к Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 теме юношества в рассказе “Фото, на которой меня нет”; улучшать навык анализа художественного произведения

Поисковая

Портрет писателя, выставка книжек

Организация совместной учебной деятельности

Групповая

З н а т ь: главные факты жизни и творчества писателя; содержание рассказа.

У м Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 е т ь: принимать и рассматривать художественное произведение (П); выделять и формулировать тему, идею, проблематику изучаемого произведения (П); обладать разными видами пересказа.

^ Продуктивный уровень: К., СП.

Рассуждения:

– Роль бабушки Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 в жизни писателя.

– Сравнение

с образом бабушки в творчестве

М. Горьковатого (Т).

– Образ учителя

Осознанное и беглое чтение текстов разных стилей и жанров, проведение информационно-смысло-вого анализа текста




Подг. выр.чт. назубок ст. российских поэтов Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 о Родине, о природе и сообщения о их жизни и творчестве

Л. Смирнов. Постижение духовной природы человека. (ЛВШ, № 4, 1995)

58-59

^ Потрясающее сочинение «Великая Российская война в литературе XX века»(произведение по выбору учащегося)




























60-61

^ Российские Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 поэты о Родине, родной природе. Поэты Российского зарубежья об оставленной ими Родине. Мотивы мемуаров, печалься, надежды

Ц е л и: познакомить учащихся с штатской поэзией российских поэтов и поэтов Российского Зарубежья; сделать Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 условия для ос мысления этой темы в творчестве поэтов (Иннокентий Анненский. Николай Заболоцкий, Николай Рубцов, Пастернак, Николай Оцуп, Зинаида Гиппиус, Иван Бунин)

Поисковая

Проблемные задания

Групповая

З н а т ь: образную природу словесного искусства Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 (П).

У м е т ь: определять род и жанр литературного произведения; выразительно читать стихи, в том числе выученные назубок; строить устные и письменные выражения в связи с изученными произведениями; участвовать Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 в диалоге по прочитанным произведениям (П).

^ Продуктивный уровень: К., ЦО

Рассуждения:

– …Отчизне посвятим души красивые порывы…

– “Мне тяжело без Рф” (Т). Приготовить литературную композицию по творчеству Н. Рубцова

Осознанное и беглое чтение текста разных Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 стилей и жанров, про- ведение информационно-смысло-вого анализа текста




Чит. трагедию «Ромео и Джульетта», инд. – рассказ о Шекспмре

И. В. Золотарёва. Поурочные разработки по литературе.

8 кл. (М.: ВАКО, 2004). М. Бондаренко. Поэзия Н. Рубцова Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 в школе. (ЛВШ, № 8, 1998)

^ Забугорная литература.

62

У. Ш е к с п и р. Слово о писателе. «Ромео и Джульетта». Поединок домашней вражды и любви. «Вечные проблемы» в катастрофы Шекспира. Конфликт как база сюжета Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 драматического произведения. Анализ эпизода из катастрофы «Ромео и Джульетта»

Ц е л и (на всю тему): дать представление об отдельных произведениях забугорной литературы, относящихся к периоду Возрождения, литературы XIX в., литературы XX в Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3.; улучшать навык анализа житейских произведений в единстве формы и содержания

Объяснительно-иллюстративная.

С. Прокофьев. Музыка к балету “Ромео и Джульетта”

Лекция, беседа, работа с книжкой, демонстрация, тестирование

Передная

З н а т ь Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3: главные факты жизни и творчества

В. Шекспира; содержание катастрофы “Ромео и Джульетта” (П).

У м е т ь: принимать и рассматривать художественное произведение; определять род и жанр литературного произведения; охарактеризовывать особенности сюжета, композиции, роль Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 ИВС (П).

^ Продуктивный уровень: К., СП.

Встроенный урок литературы и британского языка.

Монолог Ромео и Джульетты на британском языке.

Сообщения учащихся:

– В. Шекспир – представитель

эры Возрождения.

– Поэтические переводы Шекспира (Т)

– Поиск подходящей Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 инфы по данной теме.

– Внедрение разных видов чтения







С. Шенбаум. Короткая документальная биография Шекспира. (М., 1985).

И. В. Золотарёва. Поурочные разработки по литературе. 8 кл. (М.: ВАКО, 2004)

63

Сонеты У. Шекспира. «Кто хвалится родством Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 своим и зна­тью...», «Увы, мой стих не блещет новизной ...». Воспевание поэтом любви и дружбы. Сонет как форма лирической поэзии

Объяснительно-иллюстративная.

Иллюстрации художника

Ф. Шмаринова

Лекция, беседа, работа с книжкой, демонстрация

Фронтально-групповая

З н Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 а т ь: содержание пьесы; образную природу словесного искусства (П).

У м е т ь: выразительно читать текст по сценам; сопоставлять сцены (на балконе и сцена 3 акта) (П); строить устные и письменные ответы; участвовать Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 в диалоге по прочитанному произведению (П).

^ Продуктивный уровень: К., ЦО.

Размышления:

–Как природа открывает чувства героев?

– Почему пьесу Шекспира можно именовать гимном любви? (Т).

Сочинение:

Герой катастрофы, о котором мне хотелось бы Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 поведать

Выбор вида чтения в согласовании с поставленной целью; извлечение нужной инфы из источников; владение основными видами общественных выступлений




Читать «Путешествия Гулливера», инд. – подг. пересказ

А. Ф. Лосев. Эстетика Возрождения. (М., 1978)

64-65

Ж.-Б. М Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 о л ь е р. «Мещанин во дворянстве» (сцены). Сатира на дворянство и несведущих буржуа. Черты классицизма в комедии Мольера. Мастерство писателя. Общечеловеческий смысл комедии .

Ц е л и: познакомить с творчеством Ж Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3.-Б. Мольера; раскрыть особенности классицистической драматургии

Объяснительно-иллюстративная.

Опорные записи, материалы из учебников литературы и истории, иллюстрации, репродукции картин

Лекция, беседа, работа с книжкой, демонстрация

^ Коллективная. Групповая

З н а т ь: содержание пьесы, черты Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 классицизма.

У м е т ь: рассматривать образы комедии, определять тему и проблематику произведения.

^ Продуктивный уровень: К., ЦО.

У м е т ь: без помощи других делать выводы, рассматривать конфликт комедии Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3.

Продуктивный уровень: К., ЦО.

Владение монологической и диалогической речью



Подобрать выражения о воспитании, подг. Инсценировку последнего явл. 5 деяния

М. Мещерякова. Литература в таблицах и схемах. (М., 2000). Дидактические материалы для

8 кл. “Читаем, думаем, спорим

66

^ Дж. Свифт. Слово о Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 писателе. «Путешествия Гулливера» как сатира на государственное устройство общества

Ц е л и: познакомить учащихся с личностью Д. Свифта и его творчеством; выявить глубинное содержание его романа, развивать способности выразительного чтения, анализа Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 текста

Поисковая

Проблемные задачки

Групповая

З н а т ь: главные факты биографии писателя; содержание сказки (П).

У м е т ь: принимать и рассматривать изучаемое произведение (П);

^ Исследовательский уровень: К., СП

Выписать крылатые выражения Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 из сказки.

? (Т)

Владение монологической и диалогической речью.

Поиск подходящей инфы .




Читать о В. Скотте и отрывок из романа «Айвенго»

И. В. Золотарёва. Поурочные разработки по литературе. 8 кл. (М.: ВАКО, 2004)

67

^ Вальтер Скотт. Слово Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 о писателе. «Айвенго» как исторический роман.

Цель: расширить понятие о жанре исторического романа, поведать о Вальтере Скотте как родоначальнике историсеского романа, о его концепции истории и человека в романе, развивать способности анализа Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 текста

Поисковая

Портрет писателя

Проблемные задачки, рассказ учителя, беседа по вопросам, сопоставительный анализ текстов

Групповая

З н а т ь: главные факты биографии писателя; содержание сказки (П).

У м е т ь: принимать и рассматривать изучаемое произведение (П Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3); определять род и жанр литературного произведения;

выявлять авторскую позицию; охарактеризовывать систему образов.

^ Исследовательский уровень: К., СП

Выписать крылатые выражения из сказки.

(Т)

Владение монологической и диалогической речью.

Поиск подходящей инфы по данной теме




Подг. к Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 зачету

И. В. Золотарёва. Поурочные разработки по литературе. 8 кл. (М.: ВАКО, 2004)

68

^ Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе. Итоги года и задание на лето. Зачет

Поисковая

Викторина, беседа

Фронтально-групповая

З н а т Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 ь: главные факты биографии писателей; содержание произведений (П).

У м е т ьопределять род и жанр литературного произведения; выявлять авторскую позицию; охарактеризовывать систему образов.

^ Исследовательский уровень: К., СП

У м е т ь Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3: принимать и рассматривать изученные произведения (П);

Владение монологической и диалогической речью.

Поиск подходящей инфы по данной теме







И. В. Золотарёва. Поурочные разработки по литературе. 8 кл. (М.: ВАКО, 2004)


Условные сокращения в календарно-тематическом планировании:

К. – коммуникативная Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 компетенция;

Р. – рефлексивная компетенция.

ЦО. – ценностно-ориентационная;

СП. – смыслопоисковая;

ЛС. – личностное саморазвитие

^ Виды контроля:


— промежный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный, с конфигурацией лица); выразительное чтение, развернутый ответ на вопрос, анализ эпизода; составление обычного либо Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 сложного плана по произведению, в том числе цитатного; составление сравнительной свойства по данным аспектам; викторина, игра.

— итоговый (за полугодие): сочинение на базе литературного произведения либо анализ эпизода; тест, включающий задания с выбором Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 ответа, с коротким ответом, проверяющие начитанность учащегося, теоретико-литературные познания; творческий зачет, защита проектов.


График контрольных и творческих работ


Тема урока. Основное содержание

Дата

развитие речи

Контр. работы

план

факт







1-я четверть













Подготовка к домашнему сочинению «Человек и история Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 в фольклоре, древнерусской литературе и в литературе XVIII века» (на примере 1—2 произведений)

19/9




1




Контрольная работа по творчеству А. С. Пушкина

31/10







1

2-я четверть













Обучение сочинению по поэме М. Ю.Лермонтова «Мцыри «Анализ эпизода в поэме Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 „Мцыри" (по выбору учащегося)».«Мцыри как романтичный герой». «Природа и человек в поэме „Мцыри"

23/11




1




Подготовка к домашнему сочинению «Роль эпизода в драматическом произведении» (на примере частей сюжета и композиции комедии Н. В Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3. Гоголя «Ревизор»)

12/12




1




Обучение анализу эпизода из романа «История 1-го города». Подготовка к домашнему сочинению

26/12




1




Контрольная работа по творчеству М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, М. Е. Салтыкова-Щедрина

28/12







1

3 четверть













Подготовка к домашнему сочинению по рассказам Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 Н. С. Лескова, Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, И. А. Бунина, А. И. Куприна

8/2




1




Урок-конференция. Образ Пугачева в фольклоре, произведениях А. С. Пушкина и С. А. Есенина. Подготовка к домашнему сочинению

20/2




2




Контрольная Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 работа по творчеству Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, И. А. Бунина, А. А. Блока, С. А. Есенина

6/3







1

4 четверть













Потрясающее сочинение «Великая Российская война в литературе XX века»(произведение по выбору учащегося)

10/5




1




Литература и история в Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 произведениях, изученных в 8 классе. Зачет

24/5







2

ИТОГО:







8

5



^ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДЛЯ ЗАУЧИВАНИЯ Назубок


Восьмой класс


Исторические песни. О Пугачеве, Ермаке (на выбор).

А. С. Пушкин. Капитанская дочка (отрывок).

М. Ю. Лермонто в. Мцыри (отрывки по Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 выбору учащихся).

Н. В. Гоголь. Ревизор (монолог 1-го из героев на вы­бор).

Л. Н. Толстой. После бала (отрывок на выбор).

А. Т. Тва рдовский. Василий Теркин (отрывок на выбор).

О Родине и родной Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 природе (2—3 стихотворения на выбор).


^ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ


Восьмой класс


Фольклор. Российские народные песни и баллады. «В черном лесе, в черном лесе...». «Уж ты ночка, ты ноченька черная «Ивушка, ивушка, зеленоватая моя...». «Ах вы ветры Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3, ветры буи ные...». Авдотья Рязаночка.

Из российской литературы XVIII века

Н. М. Карамзин. Наталья, боярская дочь.

Из российской литературы XIX века И. А. Крылов. 3—4 басни на выбор. К. Ф. Рылеев. «Я ль Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 буду в роковое время...». Иван Сусанин.

П. А. Вяземский. Тройка.

Е. А. Баратынский. 3—4 стихотворения на выбор. А. В. Кольцов. Российская песня. Разлука. А. С. Пушкин. «Вновь я посетил...». Повести Белкина. М Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3. Ю. Лермонтов. Маскарад.

Н. А. Некрасов. «Душно! Без счастья и воли...». «Ты все­гда хороша несоизмеримо...».

Ф. И. Тютчев. Поэзия. «Пошли, Господь, свою отраду...».

А. А. Фет. «На заре ты ее не буди Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3...». «Буря на небе вечер­нем...». «Я жду... Соловьиное эхо...».

А. Н. Майков. «Вчера — и в самый миг разлуки...».

И. С. Тургенев. Певцы.

A. П. Чехов. Толстый и узкий. Другие рассказы.

Из Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 российской литературы XX века

B. Г. Короленко. Мгновение. М. Горьковатый. Старуха Изергиль. И. Ф. Анне не кий. Снег.

Д. С. Мережковский. Родное. Не нужно звуков. «Крот­кий вечер тихо потухает...».

К. Д Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3. Бальмонт. Безглагольность. «Меж подводных стеб­лей...».

А. А. Блок. Стихотворения (на выбор). А. Белоснежный. Заброшенный дом.

М. А, Волошин. Коктебель.

А.А.Ахматова. Вечерком. «Вечерние часы перед сто­ном...». «Проводила друга до фронтальной Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3...». С. А. Есенин. Письмо мамы. Н. М. Рубцов. «В святой обители природы...». А. Т. Аверченко. О шпаргалке.

A. Т. Твардовский. Теркин на том свете,-

B. П. Астафьев. Ангел-хранитель.

A. С. Грин Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3. Бегущая по волнам. Н. Н. Дубов. Горе одному. Ч.Айтматов. Ранешние журавли. Л. С. Соболев. Морская душа. В.Ф.Тендряков. Вешние перевертыши.

Из забугорной литературы У. Шекспир. Ромео и Джульетта. Двенадцатая ночь Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3. Дж. Свифт. Путешествия Гулливера.

B. Скотт. Айвенго.

П. М е р и м е. Таманго. Г.Уэллс. Война миров. Э. П о. Золотой жук.

Учебное и учебно-методическое обеспечение по литературе


для Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 учащихся:


1. Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература: 8 класс: Учебник в 2 ч. — М.: Просвещение, 2008.

2. Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Читаем, думаем, спорим...: 8 класс: дидактические Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 материалы по литературе. — М.: Просвещение, 2006.

3. Литература: 8 класс: Фонохрестоматия на СО-ЕОМ 1 Сост. Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. — М: Просвещение, 2003.


для учителя:


1. Аркин И.И. Уроки литературы в 8 классе Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3. Практическая методика. — М.: Просвещение, 2008.

2. Золотарева И.В., Крысова Т.А. Поурочные разработки по литературе. 8 класс. — М.: ВАКО, 2004.

3. Коровина В.Я., Збарский И.С., Коровин В.И. Литература: 8 класс: Методические советы. — М.: Просвещение, 2008.

4. Кутейникова Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 Н.Е. Уроки литературы в 8 классе: Книжка для учителя. — М.: Просвещение, 2008.

5. Марченко А.М. Анализ стихотворения на уроке: Книжка для учителя. — М.: Просвещение, 2008.

6. Турьянская Б.И. и др. Литература в 8 классе. Урок Рабочая программа по литературе 8 класс - страница 3 за уроком. — М.: Российское слово, 2007.

7. Электрическое учебное пособие Кирилла и Мефодия.

8. ЦОРы Сети Веб

9. Мультимедийные презентации

rabochaya-programma-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-v-6-klasse-shumarinoj-nadezhdi-alekseevni.html
rabochaya-programma-po-korrekcii-foneticheskogo-i-fonetiko-fonematicheskogo-nedorazvitiya-rechi-starshih-doshkolnikov-v-usloviyah-logopedicheskogo-punkta.html
rabochaya-programma-po-kursam-osnovi-vibora-professii-imoe-professionalnoe-samoopredelenie-i-potrebnosti-rinka-truda-novosibirskoj-oblasti-8-9-klass.html