Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3









^ Раздел № 2. Новая история. 2-ая половина XX века – начало XXI века.




16


16


16


16


16























19



Послевоенная Европа.


Цель: сформировать представление об конфигурациях геополитической ситуации послевоенного мира и тенденции его развития.




1


1


1


1


1










Бретон-Вудская денежная система, денацификация, декартелизация, зоны Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 оккупации, прохладная война. ООН, Нюрнбергский процесс, нацистские правонарушители.

Тип урока: исследование нового материала.



Карта «Европа в 40-50-е гг. XX в.», документы

Опорный конспект «Мирное урегулирование в отношении Германии»



§ 17, работа с документами.


Уметь читать историческую карту Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3, определять личное отношение к событиям, ассоциировать исторические явления.

Знать структуру деятельности ООН, значение в жизни послевоенной Европы.



20



«Железный занавес» «холодной войны».


Цель: сформировывать представление о развитии интернациональных отношений после 2-ой Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 мировой войны.




1


1


1


1


1










Прохладная война, металлический занавес, гонка вооружения.

Тип урока: лабораторное занятие по документам.



Документы, карта.



§ 17, вопросы, сообщения о У. Черчилле.

Эссе на тему: «Война нас соединила, а победа разъединила».


Уметь вести поиск инфы Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 по документам, ассоциировать данные из различных источников, выявлять соответствующие черты событий, отыскивать причинно-следственные связи исторических фактов.




21


1945-1970 гг.: оканчивающий шаг промышленной эры.


Цель: развитие способностей сравнительного анализа на примере насыщенного Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 и экстенсивного типов производства.




1


1


1


1


1










Типы производства: насыщенный и экстенсивный, страны благосостояния, кейнсианство.

Тип урока: комбинированный с элементами лекции.



Проблемный вопрос, схема «Условия развития экономики».



§ 18, вопросы.


Уметь рассматривать, ассоциировать черты экономических явлений, работать по статистическим таблицам Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 и данным.

Различать насыщенный и экстенсивный типы производства.



22



Кризисы 1970 – 80-х гг. Становление информационного общества.

Цель: сформировывать представление о процессе перехода к постиндустриальному обществу; сделать представление о новейшей системе ценностей.




1


1


1


1


1










Постиндустриальное (информационное Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3) общество.

Тип урока: работа в группах.



Схемы, документы для работы групп.



§ 19, противоречия подъёма 90-х гг. выписать в тетрадь.


Иметь представление о процессе перехода к постиндустриальному обществу; знать особенности, соответствующие черты и Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 отличия.




23



Политическое развитие мира во 2-ой половине XX века.


Цель: проследить эволюцию и тенденции развития главных политических партий и движений во 2-ой половине XX в.




1


1


1


1


1










Консерватизм, христианско-демократические партии, неофашизм, шовинизм.

Тип урока: урок Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3-опорный конспект.



Схемы, опорный конспект



§ 20, вопрос № 5-письменно, сообщения о соц движениях.


Знать эволюцию и тенденции развития главных политических партий и движений во 2-ой половине XX в.

Уметь работать с опорным конспектом, отыскивать значительные Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 черты исторических явлений.




24



Штатское общество. Социальные движения.


Цель: познакомить с разными формами и деятельностью соц движений.




1


1


1


1


1










Антимилитаристическое движение, феминистское движение, экологическое движение, этническое движение.

Тип урока: работа по группам.



Таблицы, тест Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3.



§ 21, вопросы, сообщения о президентах США.


Знать разные формы и деятельность соц движений

Уметь составлять сводную таблицу.






25


Соединённые Штаты Америки.


Цель: сформировывать умение рассматривать действия через исторический портрет политического деятеля страны; сформировывать представление Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 об особенностях развития страны во 2-ой половине XX в.




1


1


1


1


1










Маккартизм, разрядка, стагфляция, рейгономика, человечий ресурс.

Тип урока: комбинированный.



Карта «США во 2-ой половине XX в.», презента-

ция «Президенты США»



§ 22, вопросы, таблица «Деятельность президентов Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 США»


Уметь рассматривать действия через исторический портрет политического деятеля страны, работать с историческими документами, рассматривать и ассоциировать.



26-27


Страны Западной Европы.


Цель: Классифицировать познания о послевоенном развитии Великобритании, Франции, Италии, Германии; сформировывать умения Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 давать характеристику деятельности политических партий, фаворитов страны, выделять отличительные особенности развития государств Европы.




2


2


2


2


2










Соц договор, тетчеризм, демократический социализм, 5-ая республика, голлизм.

Соц рыночное хозяйство, большая коалиция, малая коалиция, ХДС, СвДП, СДПГ Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3.

Тип урока: лабораторная работа.

Карта «Европа во 2-ой половине XX в.», карточки для работы.

Портреты фаворитов европейских государств.



§ 23-26, кроссворды.


Уметь давать характеристику деятельности политических партий, фаворитов страны, выделять отличительные особенности развития государств Европы.



28



Страны Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 Восточной Европы.


Цель: классифицировать познания о послевоенном развитии государств Восточной Европы; выделить отличительные особенности развития государств.




1


1


1


1


1










Бархатная революция, шоковая терапия.

Тип урока: лабораторная работа.

Карта «Европа во 2-ой половине XX в Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3.», карточки для работы.

Портреты фаворитов европейских государств.



§ 27, таблица «Особенности развития государств Восточной Европы»


Уметь работать с исторической картой, с опорными конспектами.

Знать особенности экономического и политического развития, предпосылки кризисов 80-90-х Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 гг.




29


Азия во 2-ой половине XX века.


Цель: конкретизировать познания об историческом развитии и особенностях модернизации азиатского региона во 2-ой половине XX в.




1


1


1


1


1










Деколонизация, путь «догоняющего развития», «культурная революция», «третий мир», «молодые тигры», «большой Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 скачок».

Тип урока: работа в группах.



Карта «Азия во 2-ой половине XX в.», портреты фаворитов государств Азии



§ 29, таблица «Особенности развития государств Азии».


Уметь использовать приобретенные теоретические познания для анализа и классификации Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 материала учебника.

Знать особенности развития государств азиатского региона.



30



Латинская Америка и Африка во 2-ой половине XX века.


Цель: на примере истории отдельных государств латиноамериканского региона конкретизировать общие представления учащихся об главных тенденциях Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3, закономерностях и противоречиях социально-экономического и политического развития общества.




1


1


1


1


1










Перонизм, национал-реформизм.

Тип урока: комбинированный.



Карта «Латинс-кая Америка во 2-ой половине XX в.», портреты фаворитов государств Лат. Америки.



§ 28-29, подобрать материал о локальных интернациональных конфликтах Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 60-90-х гг.


Уметь

на примере истории отдельных государств латиноамериканского региона конкретизировать общие представления учащихся об главных тенденциях, закономерностях и противоречиях социально-экономического и политического развития общества.






31


Международные дела во 2-ой Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 половине XX века.


Цель: сформировывать целостное представление о развитии интернациональных отношений в 60-90-е гг.




1


1


1


1


1










Глобализация, политика «третьего пути», глобальные препядствия современности, движение неприсоединения, коллаборационисты.

Тип урока: комбинированный



Политическая карта



§ 30, вопросы.


Иметь целостное представление Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 о развитии интернациональных отношений в 60-90-е гг., понятие о глобализации.

Знать глобальные препядствия современности, пути решения.





32


Культура первой половины XX века.


Цель: познакомить с важными научными открытиями на рубеже веков, показать особенности и Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 главные направления художественной культуры, воздействие важных исторических событий на развитие культуры первой половины ХХ века.




1


1


1


1


1










«Революция в естествознании», неоромантизм, символизм; модерн, импрессионизм, постимпрессионизм, фовизм, неопримитивизм, сюрреализм.


Тип урока: комбинированный.



Презентации, иллюстративный материал, таблица»основные Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 направления живописи нового времени»



§ 14, определения, сообщения на тему «культура первой половины ХХ века»


Знать важные научные открытия на рубеже веков, особенности и главные направления художественной культуры, воздействие важных исторических событий Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 на развитие культуры первой половины ХХ века.



33



Культура 2-ой половины XX века.


Цель: познакомить с развитием научной и публичной мысли 2-ой половины века; новыми направлениями в литературе, изобразительном искусстве, кино; учить именовать соответствующие Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 черты направлений в культуре.




1


1


1


1


1










Поп-арт, гиперреализм, концептуализм, оп-арт, постмодернизм, хайтек, деконструктивизм.

Тип урока: комбинированный.



Презентации, портреты научных деятелей, деятелей культуры.



§ 31, определения, сообщения на тему

«Культура 2-ой половины XX века».

Знать Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 о развитии научной и публичной мысли 2-ой половины века; о новых направлениях в литературе, изобразительном искусстве, кино; именовать соответствующие черты направлений в культуре.



34



Глобализация. Тенденции и трудности современного мира.


Цель: обобщить представления учащихся о Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 глобальных дилеммах современности и причинах их появления.




1


1


1


1


1










Глобализация, антиглобализм.

Тип урока: работа в группах



Информация из СМИ, схема «Глобальные задачи современности».



§ 32, вопросы, заключительная статья.


Иметь понятие о глобализации.

Знать глобальные трудности современности Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3, пути решения.

Уметь работать с различными источниками инфы, определять и разъяснять своё отношение к фактам прошедшего.




35



Повторительно-обобщающий по теме: «Мир в XX –начале XXІ века»




1


1


1


1


1










Главные определения и понятия курса Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3.

Тип урока: повторительно-обобщающий



Наглядно-дидактический и контроль-

но – измери-

тельный материалы.


Определения, понятия


Знать главные определения и понятия курса.







Раздел № 1.

Наша родина на рубеже XIX – XX вв.




10


10


10


10


10























1



Правительство и русское общество в конце XIX Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 – начале XX в.

Цель: узнать особенности территориальной структуры и состава населения, их последствия для страны; сконструировать главные направления развития Рф.




1


1


1


1


1










Промышленное общество, модернизация, протекторат.

Тип урока: вводная лекция.



карта «Россия сначала XX Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 века», схема «Струк-

тура муниципального аппарата»,



§1.

Задание стр.12,зад.1 стр.19



Знать особенности территориальной структуры и состава населения, их последствия для страны; сконструировать главные направления развития Рф.

Уметь осмысливать теоретический Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 материал, оценивать исторические явления.



2


Экономическое развитие страны.


Цель: узнать и проанализировать особенности русской экономики сначала ХХ века; охарактеризовать роль страны в экономической жизни Рф.




1


1


1


1


1










Модернизация, зарубежный капитал, импорт, экспорт, экономический уклад, конвертируемость Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3,

монополистический капитализм.

Тип урока: комбинированный.



Схема «Экономическое развитие Рф сначала XX века»



§ 2, сообщение на тему «Николай II», устный ответ на вопрос: «Каковы особенности экономического развития Рф сначала ХХ века»



Уметь рассматривать особенности русской Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 экономики сначала ХХ века; охарактеризовывать роль страны в экономической жизни Рф.

Знать



3



Общественно-политическое развитие Рф в 1894-1904 гг.


Цель: познакомить с политической системой Русской империи, главными противоречиями политической системы.




1


1


1


1


1










Политическая система, штатское общество Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3, соц структура, земельное переселение, общинная психология.

Тип урока: комбинированный .



Схема «Политические партии в конце XIX- начале XX века»,



§ 3, устный развёрнутый ответ «Внутренняя политика Николая II», таблица.


Знать главные противоречия политической системы Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3.

Уметь работать с историческим источниками, рассматривать и обобщать.




4



Наружняя политика. Русско-Японская война.

1904-1905 гг.

Цель: познакомить с основными направлениями наружной политики Рф, подвести к осознанию причинно-следственых связей, последствий Русско-японской Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 войны.




1


1


1


1


1










Порт-Артур, Портсмутский мир, Маньчжурия, злость, 1904-1905 гг.,

Тип урока: комбинированный.


карта «Русско-японская война 1904-1905 гг.», презентация



§ 4, черта военных действий по схеме.


Знать главные направления наружной политики Рф, осознавать причинно-следственых связи, последствия Русско Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3-японской войны.







5



1-ая русская революция. Реформы политической системы.


Цель: подвести к осознанию обстоятельств, нрава, последствий революции 1905-1907 гг.




1


1


1


1


1










Революция, движущие силы революции, 1905-1907 гг., парламент, политическая партия, программка партии, конституционная монархия.

Тип урока: комбинированный Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3.


карта «Революция 1905-1907гг. в России».



§5, дать характеристику новым партиям.


Знать главные предпосылки, действия, нрав революции, последствия.

Уметь работать с историческими источниками, рассматривать и обобщать.





6


Экономические реформы.


Цель: обеспечить усвоение главных целей Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3, содержания, значения реформ П.А. Столыпина




1


1


1


1


1










Отруб, хутор, артель, кооперация, 1906 г.

«Столыпинский галстук», «Политика успокоения»

Тип урока: комбинированный.



Карта «Российская империя в 1907-1914 гг. Земельная реформа П.А.Столыпина», иллюстрации, документы карточки



§6, вопросы, ответ на вопрос Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3: «В чём катастрофа

Столыпина как реформатора?»



Знать главные цели, содержание, значение реформ П.А. Столыпина.

Уметь оценивать историческую личность, роль в истории страны.




7



Политическая жизнь в 1907-1914 гг.


Цель: познакомить с главными переменами Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 политического строя Русской империи после революции 1905-1907 гг.




1


1


1


1


1










Новый избирательный закон 1907 г., 3-я Муниципальная дума, общество и власть в годы столыпинских реформ.

Тип урока: комбинированный.



тест



§ 7, вопросы и задания.


Знать предпосылки краха реформ Столыпина, предпосылки Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 нарастания революционных настроений.

Уметь давать характеристику политическому составу 3 4 Муниципальных дум.



8



Духовная жизнь «Серебряного века».


Цель: охарактеризовать культурную и духовную жизнь русского общества начала ХХ века, ведущие направления литературы и живописи.




1


1


1


1


1










Биосфера, импрессионизм Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3, Нобелевская премия, ноосфера

Тип урока: комбинированный.



Иллюстрации, презентация



§ 8,реферат «Развитие российской культуры Серебряного века»


Знать определенные примеры достижений российской науки и философии, направления в искусстве, главные персоналии данного периода.



9


Наша родина в Первой Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 мировой войне.


Цель: показать воздействие первой мировой войны на внутреннюю ситуацию в стране.




1


1


1


1


1










Антанта, Тройственный альянс, Брусиловский прорыв, 1 августа 1914 г., сепаратный мир, национализация, аннулирование, 3 марта 1918 г.

Тип урока: комбинированный.



карта «Россия Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 в Первой мировой

войне», презентация.



§ 9, главные действия на восточном фронте выписать.

Подготовка к повторительно-обобщающему уроку.


Знать предпосылки втягивания Рф в войну, цели сторон, рассматривать воздействие войны на внутреннее положение страны.

Уметь рассматривать дела партий Рабочая программа по истории для 9 класса разработана - страница 3 и общества к войне.



rabochaya-programma-po-discipline-osnovi-proektnoj-deyatelnosti-gpo-1-dlya-studentov-napravleniya-080500-menedzhment-ekonomicheskij-fakultet.html
rabochaya-programma-po-discipline-perenos-energii-i-massi-osnovi-teplotehniki-i-aerogidrodinamiki-po-specialnosti-150601-65-materialovedenie-i-tehnologiya-novih-materialov.html
rabochaya-programma-po-discipline-poligraficheskie-materiali-v-reklame-po-specialnosti-032401-65-reklama.html